我对历史课堂的三要素的理解.doc

我对历史课堂的三要素的理解： 史实是依据一系列史料还原的历史基本事实。 史料是人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。根据史料的存在形式，一般可分为实物史料和文献史料两大类；按照资料价值的不同，可把史料分为第一手史料（直接史料/原始材料）和第二手史料（间接史料）。恰当地运用史料，体会一份材料说一份话的史料解读原则，领悟“论从史出，史论结合”的历史研究的基本方法，对我们的历史教学大有裨益。 史观则历史学家或我们自己对历史史实和历史史料解读时所依据的一定的标准，是“用来对史实进行意义建构的理论和观点。”高中历史教学中常用的或者能涉及到的历史史观有： 文明史观 历史唯物主义史观 全球史观 现代化史观 有了以上这些粗浅的认识，再来进行教学设计，就有如我们找到了打开历史殿堂的一把钥匙。在中学历史教与学的过程中，分清它们之间的区别，真正理解它们之间内在的逻辑关系了，将会使历史教与学进入到一个新的境界，也许你将会收到“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的效果。 我的教学设计： 必修三 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第23课 美术的辉煌 教材分析 本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术等。介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表