高考数学第一轮总复习 2.8 函数与方程课件 文 新人教A版.pptVIP

方法二：在x∈[ ,+∞)上， ＞1,cos x≤1,所以f(x)= -cos x＞0.在x∈(0, ]上,f′(x)= +sin x＞0,所以函 数f(x)= -cos x是增函数.又因为f(0)=-1,f( )= ＞0, 所以f(x)= -cosx在x∈［0,+∞)内有且只有一个零点. 【巧思妙解2】巧用函数的图象求解函数的零点问题 【典例】(2014·珠海模拟)已知函数f(x)=logax+x-b(a0,且a≠1),当2a3b4时,函数f(x)的零点x0∈(n,n+1),n∈N*,则n=　　　　. 【常规解法】 由已知函数的零点为x0,则有f(x0)=0, 因为f(x)=logax+x-b,又3b4, 所以f(1)=loga1+1-b=1-b0, 因为2a3b4, 所以f(2)=loga2+2-blogaa+2-b=3-b0,f(3)=loga3+3-b logaa+3-b=4-b0. 综上,x0∈(2,3),又因为x0∈(n,n+1),故n=2. 答案:2 【解法分析】 1.直接利用零点存在性定理,结合对数的运算性质及对数函数的性质,探究f(1),f(2),f(3)的符号,从而作出判断,这是解决这类问题的常规思路. 2.解法体现了分类讨论思想及探究能力,但思维量较大,求解过程极易受阻. 【巧妙解法】 在直角坐标系下分别作出y=log2x,y= log3x及y=3-x,y=4-x的图象，①， 如图所示，显然所有可能的交点构成 图中的阴影区域②(不含边界)，其中 各点的横坐标均落于(2，3)之内，又因为x0∈(n,n+1),n∈N*, 故n=2. 答案：2 【妙解分析】 1.①处将研究问题转化为画四个基本初等函数的图象,为下一步的数形结合做好铺垫. 2.②处图象直观形象体现了零点落在的区域,减少了思维量. 【小试牛刀】(2014·邵阳模拟)已知函数f(x)=ax+x-b的零点 x0∈(n,n+1)(n∈Z),其中常数a,b满足2a=3,3b=2,则n的值是 　　　　. 【解析】常规解法:依题意a=log231,0b=log321,所以f(x)=ax+x-b在R上为单调递增函数. 又f(-1)= -1-b0,f(0)=1-b0,所以f(-1)f(0)0,因此 x0∈(-1,0),所以n=-1. 答案:-1 巧妙解法:依题意得a1,0b1, 在同一坐标系中分别作出函数 y=ax与y=-x+b的图象,如图所示, 由图知x0∈(-1,0), 所以n=-1. 答案:-1 (2)(2014·黄冈模拟)若方程 有解，则a的 取值范围为_______. 【解析】由已知得 又 ＞0,得a＜0. 答案：(-∞,0) 【加固训练】 1.(2014·武汉模拟)若方程x2-2mx+4=0的两根满足一根大于1，一根小于1，则m的取值范围是( ) A.( ,+∞) B.(-∞,- ) C.(-∞,-2)∪(2,+∞) D.[ ,+∞) 【解析】选A.令f(x)=x2-2mx+4,由已知得f(1)＜0, 即1-2m+4＜0,解得m＞ ,即m∈( ,+∞). 2.方程|x|=cosx在(-∞,+∞)内(　　) A.没有根 B.有且仅有一个根 C.有且仅有两个根 D.有无穷多个根 【解析】选C.构造两个函数y=|x|和y=cosx,在同一个平面直角坐标系内画出它们的图象,如图所示,观察图象知有两个公共点,所以已知方程有且仅有两个根. 3.(2014·马鞍山模拟)若方程|x2+4x|=m有实数根,则所有实数根的和可能为(　　) A.-2,-4,-6 B.-4,-5,-6 C.-3,-4,-5 D.-4,-6,-8 【解析】选D.令f(x)=|x2+4x|,其图象如图所示: f(x)的图象关于直线x=-2对称,当m=0或m4时,方程所有实根之和为-4;当m=4时,方程所有实根之和为-6,当0m4时,方程所有实根之和为-8,故选D. 考点2 确定函数零点所在的区间? 【典例2】(1)(2013·重庆高考)若abc,则函数f(x)= (x-a)(x-b)+(x-b)(x-c)+(x-c)(x-a)两个零点分别位于区 间(　　) A.(a,b)和(b,c)内 B.(-∞,a)和(a,b)内 C.(b,c)和(c,+∞)内 D.(-∞,a)和(c,+∞)内 (2)(2014·嘉兴模拟)设函数y=x3与y= 的图象的交点为 (x0,y0),若x0∈(n,n+1),n∈N,则x0所在的区间是　　　　. 【解题视点】(1)直接根据零点存在性定理判断. (2)画出两个函数的图象,寻找交点