1年级下识字学词学句教案(4套).docxVIP

PAGE  一年级下识字学词学句教案（一） 教学目标： 1．学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。 2．正确、流利地朗读短文。 3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。 4．认识顿号。了解“有……有……还有……”的用法。 教学过程： 第一课时 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？（可以播放录像带） 生（看课件） 师：你看到了什么？你们看得很认真，一位小记者也和我们一起去了动物园，他怎样介绍的呢，你想知道吗？ 二、初读课文 1．自读。 （1）看看图上的动物，读出每个动物的名字。 （2）借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。 2．检查自读情况。 （1）指名读短文。 （2）看图说说短文中讲了哪些动物？ （3）出示卡片，认读生字词。 注意读准翘舌音“狮”，后鼻音“猛”；“狸”单字读‘l0”，在“狐狸”中读轻声。 三、学习短文 1．读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？ 2．质疑解疑。 重点理解“威武”、“凶猛”、“顽皮”（可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。） 3．再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。 用“有……有……还有……”练习说话。 4．认识“、”。 5．读第二段，讨论：为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护动物？ 四、指导朗读。 带着喜爱的语气读，注意顿号、逗号停顿时间的差别，读出句子的层次。 第二课时 一、检查复习 认读生词卡片。 狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽 二、分析字形。 1．读课后方格中的生字，找出偏旁相同的字。 2．同桌互相说说怎样记住这些字。 3．重点指导： 皮笔顺是。 狮、狐、狸、猫：部首是“犭”（反犬旁）与野兽有关。 鸡、鸭、鹅：鸟字旁，与鸟类有关。 4．指导书写。 本课生字大多为左右结构，学生观察田字格里的范字时，要提醒注意左右两部分的宽窄、高低。记住“鹅”左右相等，其余都是左窄右宽；“犭、鸟”大多比另一边长些，如“鸡、狸”，要仿照范字写匀称。 上下结构的字“美”“丽”“熊”，要注意上下两个部分的大小和各自所占的位置。 半包围结构的“还”，要注意里面部分的大小、位置。 犭（反犬旁）第二笔弯钩，起初弯向右下，过横中线后弯向左下，最后朝左钩出，第三笔撇与弯钩相连但不出头，不能写成“犭” （三）巩固练习 1、回到课文中自由地，大声地朗读课文。（可以找小伙伴，也可自己大声地读） 2、制门牌 师：小动物听说我们班同学特别聪明，想请你们帮制门牌，愿意吗？ 生：制门牌 3、同学们制得这么好，小动物们邀请我们去做客，出发吧。（看课件）师：动物王国欢迎你们来做客，这里有……有……还有……，随机生说：动物园里有……有……还有………… 4教室里有……有……还有……生练说，生活中呢？（生说） （四）结束语 同学们我们认识了这么多动物，你喜欢它们吗？我们应该保护动物。 板书设计 识字学词学句（二）1 探究活动 1、找一找有益动物的有关资料，仿照例子填一填 动物名字 杀灭害虫 俗称或雅称 杜鹃 一只一天吃100条松毛虫 林中卫士 猫头鹰 一窝一个夏天吃1000多只田鼠 …… 2、搜集我国珍稀动物的有关资料并制成画册与同学交流。 3、以年级为单位组织一次参观动物园的活动。 一年级下识字学词学句教案（二） 教学目标： 1．学会本课10个生字，掌握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。认识“显、微、潜、遥、极、艇”6个字。 2．正确、流利地朗读短文。 3．知道短文中的“眼睛”分别指什么，它们各有什么用处。 4．认识引号。 教学过程： 第一课时 －、新课导入 我们每个人都有一双明亮的眼睛，谁来说说我们的眼睛有什么作用？ 今天我们要通过学习，认识三种特殊的眼睛。 二、指导看图 1．出示课件：图上有许多什么？科学家要观察它们，用什么呢？ 再看左图：科学家用的这架仪器叫什么？它是什么样的？与我们看见过的普通望远镜有什么不同？ 2．出示课件：图上画的是谁？在干什么？他用的仪器是什么？（显微镜）在哪儿见过？ 医生在显微镜下观察。 3．出示课件：图上画的是什么？潜水艇在哪航行？ 潜水艇是能在水面和水下航行的一种军舰。 海军叔叔在潜水艇里隐蔽在水下，他通过什么观察海面的情况呢？你能找到潜望镜吗？ 三、自读短文 1．自由读，做到读音正确，语句连贯。 2．标出自然段。 3．检查自读情况。 四、学习短文 1．学习第一段。 （1）读第一段，看看有几句话，每句说了什么？ （2）议答。 ①看图说说望远镜是谁的“眼睛”？ 理解“天文学家”：专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。 ②望远镜能帮助天文学家看到什么？ 用“可以”说一句话。