英语答题方法和复习—小学四年级.docVIP

四年级上册英语期末复习计划 本学期已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。复习能巩固所学知识，还能进行查漏补缺，顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。复习应从实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。 答题方法归纳 根据家教中的实际情况，发现答题过程中有很多盲目不理智之处。特根据考试题型提出相关解题方法。希望能形成科学高效的做题方法，实现学得会做得出的理想效果。 试卷发下后先不要急着做题，看一下试卷是否完整和题目设置。然后填好个人信息在开始答题。 做题要先审题，无论是否见过类似题型，一定要读问题说明，搞明白要做什么问题，切不可不读提就做，这样往往造成下笔迅速自我感觉良好结果却离题太远得分不多??? 答题要遵循先易后难的原则，争取先把会的做完保证基本得分，然后再做难的。如果一直在一道难题上较劲往往浪费大量时间也未能解题。 做完以后要检查一遍，看看是否写错了，或画错了选项。 根据不同题型我们可以有不同的解题技巧 一，单词拼写题。此类问题难度不大一般是给出部分字母和空格补填字母，熟记并默写五角星标注单词，黑体单词和课本中的重要单词，如实在不会写也不要着急，先跳过做后面的试题注意后面题目和选项可能含有你不会的单词。 连线题，一般有文字和图形连线题；问句和答句连线。要仔细读完所有题干，把容易的必然出现一样或相似单词。也可以根据人称变化选定连线，比如说前一个有mum一次后一个应含有she，前一个有dad后一个必须含有he. 单选题，涉及初级语法，大部分都是单元题目所含有的所以熟记并理解单元题目句子非常重要。具体语法后面详细地讲。 单词排序组成句子题。此类问题要求要求能熟记课文甚至默写课文对话，如不能熟记看一下是否有问号如果没有那就是陈述句，这类问题先找主语一般是I，she, he ,they, it 再找谓语一般是am ,is,is,are,is。最后决定宾语和修饰语，比如，a boy,big eye girl等 第二种情况，形容词性物主代词+名词作主语 先找形容词性物主代词 比如 my,his ,her,our,再找名词 比如mum,sister,classmates,teacher,再找动词比如like,has,see,come最后找宾语等你如books,a dog,,here. 第三种带问号的句子即疑问句 先找疑问词比如how much,how,what,have,do.再找人称代词比如you,they,he,her等再找谓语动词比如have，watch，look最后是宾语和修饰语book，today等 五，阅读短文题，这类题大部分出自课文，平时熟读课文则很从容地解决此问题。仔细阅读短文后，读一遍题目。根据题目要求去找短文中的对应的句子。仔细核对问题和对应句子写出正确答案。 六，对话排序题。给几句话判断它们的先后顺序。先浏览所有的内容根据时间的先后和谈话内容的先后排列。一般都是一个问句后是一个答句。 七，在对话中填单词，这种类型答案多在前半句或上一句话中，多读几遍即可推出要填答案有时候答案并不唯一只要符合要求即可 一、复习目标 1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。 2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型。 二、复习内容及要点 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指导学生在语境中复习句子。 2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读与书写，在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。 2、以听说读写为主要途径，多读 3、收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。 一、复习指导思想： 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、复习目标： 1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法。 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够运用教材中出