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关于初中体育教学中创新教育分析 　　摘 要：体育教学作为一门副科，对于学生日常的文化理论学习有着一定的教学意义和作用。体育教学可以让学生在缺乏体育锻炼的基础上，有一定固定的锻炼时间。并且通过必要的体育教学，来增强学生对体育锻炼重要性的认识，从而让学生在日常的生活和学习中，也能够自发的去做一些体育锻炼。但要做到这一点，就需要教师的一些创新形式的教学方式来吸引学生进行体育学习，增强学生对体育学习和锻炼的兴趣爱好。 　　关键词：初中；体育教学；创新教育 　　一、引言 　　创新两个字在于它的“新”字，是新时代下我们不断的在提到的一个词汇。创新是改革的动力，是时代、社会前进的不变的话题，社会需要创新，人需要创新，教育领域也同样不例外。作为新时代发展的动力，创新已经成为了一个时代的话题，它的影响力往往覆盖了各行各业，因此，在进行初中体育教学时，教师也要将创新作为一个提升教学效果的动力和因素。创新的体育教学是和传统的体育教学有着很多的差异的，这些差异往往体现在教师的教学内容上，教学的方式上，以及学生体育学习的效果呈现上，作为一个时代不变的话题，创新在体育教学方式里，也逐渐的被教师所重视，并且在教师的日常教学备案里，也做出了一定的创新性的调整和改革。 　　二、创新的教学方式对初中体育教学的重要性 　　创新即是事物或事件发展的一种动力因素，那么，它就在推动一件事物或事件方面有着重要的作用和意义。那么，体育创新的体育教学方式对于教师的体育教学有哪些方面的意义和作用呢？ 　　1.增强学生的好奇心。创新的体育教学方式往往是一种新鲜式的体验，新鲜的教学方式往往是一种新的体验，它通过与传统不一样的教学内容和方式，让学生在新的学习内容里面，不断的吸引学生参与到体育锻炼之中。学生在接受了传统的教育方式后，面对新的教学方式，往往可以增强他们对体育学习的新鲜感和好奇心，从而增强对体育学习的期待值。 　　2.增强教师教学效果。体育在初中教学里面往往是一种副科的形式，它在时间安排上是不像语数外那样一周好几节，因此，体育教师的教学时间是非常有限的，这样的情况就对教师的教学效果提出了严格的要求。而创新的体育教学方式往往可以带动学生学习体育的兴趣，增强学生体育锻炼的积极性，从而极大的增强教师的体育教学效果。 　　3.增强学生对于体育学习的参与度。正如前文所提及的，创新的体育教学方式给学生的体育学习带来了新鲜感，这样的新鲜感往往增强了学生对于体育课的好奇心，从而提高学生对于体育课堂的期待值。学生对体育学习具备了一定的期待，那么，它就会在学生的大脑里留下一些好的想象，因而，在下一次的体育课堂中，积极的参与到体育活动之中。 　　三、初中体育教学中创新教学的有效实践 　　1.最优化的利用课堂时间。很多情况下，体育教学就是一种户外型的教学活动，在户外，教师利用广阔的空间来展开各项体育教学活动。但针对于下雨下雪这样的天气情况，很多体育教师都是选择让学生在教师内进行自由活动（让学生自己搞文化学习），亦或是给学生播放一两部有内涵的影视作品，这样的形式虽然在一定程度上，提高了学生自主学习的能力，增强了学生学习的知识面，但体育课堂时间在某种程度上是非常有限的，如若某一学期经常下雨下雪，那么，体育教师的教学活动往往是比较滞缓的，对于这样的情况，教师应该做出一些调整，比如，如果周围有锻炼的环境，那坚持是养成习惯的第一法宝，如果没有那个环境，首先还是得创造锻炼的环境。冬天下雪外边冷，可以在室内打打乒乓球了，羽毛球，下雨的时候，也可以让学生在教室里面做一些室内运动，比如俯卧撑、仰卧起坐之类的，这些室内运动还是可以做的。 　　2.体育教学锻炼要注重中庸理论。体育锻炼并不是越多越好，在进行体育教学时，教师也要把握好一个度。初中生往往面对中考的压力，尤其是那些即将参加中考的初三生，平时的学习时间肯定很长，空余时间较少，做运动量大的练习不仅影响学习，而且有损健康。对于仰卧起坐项目，教师可以要求学生每天早晨、晚上睡前做，起步可以是30个，一星期后加一个，以后逐步增加，适量的运动还可以增加睡眠效果；跳远项目可以通过先教学好基本动作，首先掌握跳远的基本步骤，重复练习，其次，学生可以站在阶梯上做踮脚运动，拉伸后脚韧带，不但可以提高脚的蹬地力量，还有助于增高。在课堂教学的后面，还要注意让学生做一些必要的放松活动、深呼吸，坚持每天练习，日积月累，相信在不影响学习的前提下可以提高成绩。 　　3.注重必要的课后放松运动教学。传统的体育教学往往是一种课中的体育锻炼，很多教师都会忽略对课后放松运动的教学。学生在体育学习后，难免会感觉到大腿疼，下楼梯困难，躺下来睡觉时，也觉得四肢乏力，很多学生在课下，都会抱怨体育课上的难受，从而降低对体育课的参与热情，对于学生这样的学习心态，教师是需要做出一些教