以学生为本理念指导下新型高职排球教学体系的构建.docVIP

以学生为本理念指导下新型高职排球教学体系的构建 　　摘 要：高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分，承担着为国家培养和输送应用型人才的重任，因此高职教育的教学体系构建也受到了越来越多的重视。作为体育专业课程体系的一门基础性课程，排球教学始终是高职院校体育教学的重点环节，如何在以学生为本的基本理念指导下构建科学的高职排球教学体系，是当前高职体育教育面临的重要课题。本文就主要针对以学生为本理念指导下高职排球教学体系构建的相关问题进行简单的探讨。 　　关键词：高职教育；体育教育；以学生为本；教学体系 　　教学体系是与教学活动密切相关的各个因素和环节构成的组合体，是保证教学目标得以实现的基础和保障。长期以来，受到我国传统教育观念的影响，教师是传道授业的实施者，学生只能被动的接受教师的知识灌输，学生的主体地位无法体现，学习的积极性也受到极大影响，因此而使得传统的教学模式下的排球教学效率始终没有得到明显提升。在新课程改革全面推进的背景下，以学生为本的基本理念逐渐渗透到不同的教学体系中，为排球教学活动的有效开展提供了明确的指引和保障，指导高职排球教学体系不断修正与完善，从而推动高职排球教学持续、有效的开展。 　　一、构建高职排球教学体系的影响因素 　　（1）传统教育观念的束缚 　　长期以来，受到应试教育理念的影响，教师在开展排球教学活动时注重的往往是学生的技能的培养，将技术考核作为唯一的考核标准，却忽略了学生在课堂上的情感体验，忽略了学生排球战术意识的培养，所以导致很多学生虽然掌握一定的排球基础技能，但是一进入到赛场便手足无措，无法根据赛场上的情况及时做出技战术的调整计划。另外，教师长期处在课堂的主体地位，单方向的知识灌输和动作示范无法激发学生学习的兴趣，所以导致课堂死气沉沉，学生机械性的反复训练同一个动作，失去了排球课堂本应有的乐趣。 　　（2）素质教育内涵的认知偏差 　　素质教育强调的是学生综合素质的全面发展，而体育素质也是综合素质的一项重要内容，但是实际的情况是，很多教育工作者就忽略了体育教育在素质教育中的地位，认为开展排球教学仅仅是完成教育课程体系的安排，并没有准确的把握排球教学的内在规律，因此也无法形成科学的排球教学体系，无法为教学活动的开展提供足够的导向与助力作用，使得高职排球教学一度陷入困境。 　　（3）缺乏创新意识 　　创新是国家和民族进步的源动力，没有创新思维就无法推动社会的发展，而对于高职排球教学来说，停留在现有的思维定式模式下，缺少创新的思维和能力是影响其教学体系构建与完善的关键。长期受到传统教育观念的影响，高职排球教学已经呈现出不同程度的问题，形成了机械而且单调的教学模式，一切教学活动以达标和通过考核为目的，完全忽略了学生创新思维和创新能力的培养，这不仅无法促进排球教学体系的完善，甚至对其产生反作用，导致其停滞不前。 　　二、构建新型高职排球教学体系的意义 　　（1）有利于促进高职排球教学的创新发展 　　高职排球教学体系的构建，是为了摆脱传统教育理念的束缚，彻底解决排球教学中遇到的实际问题，推动高职体育教育的有效开展。任何事物的发展都需要一个不断完善的过程，只有对高职排球教学体系进行不断优化，才能对现有的教学方法进行改进、对教学内容进行调整、对教学组织进行精简和优化，从而真正将主体地位归还给学生，体现以学生为本的现代教育理念。以往的高职排球教学体系构建受到诸多因素的影响，阻碍了排球教学活动的有效开展，所以需要对其进行不断优化，才能促进排球教学的创新发展。 　　（2）增强高职排球教学的时效性 　　高职排球教学体系的构建与完善，必须要保证其可以增强排球教学的时效性和适应性，只有这样才能拉近排球教学与社会发展需求之间的距离，提高学生的综合能力。高职教育致力于应用性人才培养，因此对于学生的技能有较高的培养目标，为了保证该培养目标顺利实现，就需要发挥教学体系的保障作用，推动高职排球教学改革的脚步，适应素质教育的发展理念，与时俱进，才能保证教学体系自身的时效性，从而为排球教学活动的持续开展奠定基础。 　　（3）增强排球教育的社会实用价值 　　高职排球教学体系的构建与发展，必须要符合社会发展需求，同时具备较强的社会实用价值，才能保证高职学生在毕业后可以顺利参与并且适应社会实践活动，所以在高职排球教学中，要注重学生体育素质能力的培养，这需要发挥排球教学体系的指导和保障作用，将高校体育与社会体育有效的融合，这也成为了高职体育教育发展的必然趋势。 　　三、以学生为本理念指导下高职排球教学体系构建的建议 　　（1）充分发挥以学生为本理念的导向作用 　　教学理念的先进性对于教学活动的开展有着重要的指导作用，也是决定教学体系构建与完善的导向和基础，因此高职排球教学体系的构建，要充分发挥以学生为