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六年级（上册）复习重点内容12月7日 第一、二单元重点1、《山中访友》作者（ ）。 2、说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。 课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 《草虫的村落》的作者是（郭枫）。1、课后习题： 你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。 在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 3、这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。?（1）丰富的想象。 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ； ． 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ； 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ； 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）…… 丰富的想象，赋予小甲虫以（勇敢、勤劳和智慧）的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。? （2）拟人和比喻的修辞手法。 草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的洞穴） ， 那里有（街道，有小巷，还有形形色色的人们） ，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。  5、詹天佑 2、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程： （勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。3、课后习题：（1从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。? ? 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家???阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。  6、怀念母亲1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。 课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲──（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲） “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ，充分表达了（作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意） 。?2、课后习题： 三、四单元内容重点 9、穷人1、主要内容：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。2、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。3、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫?托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《童年》 、 《战争与和平》 、 《复活》等 。4、课文中省略号的主要作用：课文中省略号的作用——课文多处运用了省略号，主要作用有：?（1）表明心理活动的时断时续。如， “她忐忑不安地想： ‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ’ ”?（2）表示省略递增的次数。如， “古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”?（3）表示话未说完，语意未尽。如， “谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”??（4）表示说话结巴，欲言又止。如， “我嘛……缝缝补补……”5、理解重点语段： 11、唯一的听众1、作者：落雪2、主要内容及中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。?3、本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。4、语句理解： 13、只有一个地球说明方法以及作用：列数字科学准确具体。 举例子具体真切??作比较突出强调??打比方形象生动??。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 15、这片土地是神圣的1、文章结构：总分总2、文体：演讲稿3、课后第2题：4、作者：西雅图第五单元17、少年闰土1、作家、及作品——（资料袋）*3、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？? 雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；