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育才中学“五环--探构”自主学习导学设计 八年级 科目 政治 主备教师 刘旭 领导签字 课题 第4课抵御不良诱惑 4、1《生活中的诱惑》 导学重难点：理解生活中的各种不良诱惑及其危害性 教具使用：多媒体 教学过程 导 学 设 计 一、目标导学： （一） 学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢） 认知目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的。 能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力 情感、态度与价值目标：自觉抵制不良诱惑，形成热爱生命、遵纪守法、意志坚定的价值判断。 （二）重点难点：培养高雅情趣的意义 二、自主学习：（认真阅读课本P26—29 时间：5分钟 要求: 圈点、批注、划线） 1、生活中我们会面临哪些诱惑？哪些是不良诱惑？有什么危害性？ 2、青少年难以抵制不良诱惑的原因有哪些？ 3、面对不良诱惑，我们应怎么办？ 自学疑惑： 三、合作探究： (一)、解疑释惑：（解决自学共性疑惑） (二)、展示自学结果 (三)、活动探究 1、导入：生活中充满诱惑。诱惑就像人生道路两旁的美丽花朵。如果你因为花朵的诱人而驻足欣赏，你也许就不能到达目的地；如果你心无旁骛、勇往直前，花朵就会成为你旅途中美丽的风景。 2、故事欣赏：潘多拉盒子 实验故事：青蛙现象 图片欣赏：面对诱惑 听故事：奥德赛船长的故事 3、案例分析：初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏中联手“打杀”。由于长时间泡在网上，他们很快便囊中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们于一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，抢走了100元钱后便若无其事地返回网吧，接着玩开了游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。 1、上述案例中的三位初中生的结局会怎样？ 2、他们是受到了哪些不良的诱惑而走上犯罪道路的？ 4、教师寄语： 学会拒绝 该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一些希望； 你拒绝违心做恶事， 为自己就赢得了一份尊严。 适时说“不”很重要,我们一定要学会拒绝！ 5、课后作业： 我拒绝不良诱惑的计划： 我面临的最大诱惑： 拒绝不良诱惑的计划： 监督人： 实施情况： 我的收获： 四、训练检测：（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！） 见《基础训练》选择题1-6 课堂小结和反思（学生画知识结构图或谈收获和不足）： 良性诱惑：对成功的渴望 生活中的诱惑 中性诱惑：权力、金钱、荣誉 不良诱惑：沉迷于电子游戏、赌博、烟酒、黄、赌、毒和邪教 六、教学后记： 一、导入。 （2分钟） 二、学生精读学习目标（1分钟） 三、自主学习，自主感悟。（1、学生自读课文，获得知识。 2、小组交流，核对要点。10分钟） 四、小组讨论，合作探究（10分钟） 五、知识构建，能力提升。（6分钟） 六、当堂训练。（学生自测，二人互换、互判、组内纠错。） 育才中学“五环--探构”自主学习导学设计 八年级 科目 政治 主备教师 刘 旭 领导签字 课题 第4课 抵御不良诱惑 4、2《抗拒不良诱惑》 导学重难点：知道战胜不良诱惑的方法。 教具使用：多媒体 教学过程 导 学 设 计 一、目标导学： （一） 学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢） 知识目标：知道战胜不良诱惑的方法。 能力目标：学会克服学习生活中的各种不良习惯，养成良好的习惯，增强自身抵御诱惑的能力。 情感、态度与价值目标：（1）追求科学，健康，充实的初中生活。 （2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。 （二）重点难点：掌握战胜不良诱惑的方法。 二、自主学习（或预习检测）：（认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！）自学提纲：（内容: 课本P18—21 时间：5分钟 要求: 圈点、批注、划线） 1、抗拒不良诱惑有哪些方法? 2、为什么培养自己的自控能力？如何培养自己的自控能力？ 3、如何培养健康兴趣，养成良好习惯？ 4、参加集体活动有哪些注意事项？ 自学疑惑： 三、合作探究： (一)、解疑释惑：（解决自学共性疑惑） (二)、展示自学结果 (三)、活动探究 1、视频故事：《悬梁刺股》 （1）说一说他们身上有什么共同点？ （2）请你说说培养自控能力必要性 ？ （3）在自控能力方面你是怎么做