相互关爱作文.pptVIP

作文要求：（1）体现相互关爱的事；（2）把事情的经过写清楚；（3）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；（4）要表达真情实感。（5）字迹书写工整，语句要写通顺，内容要写具体。 想象素材： 世界充满爱。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。 事情的来源：亲身经历、报纸书刊、新闻媒体…… 事情发生的时间：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近…… 事情发生的环境：雨中、下雪天、烈日当头…… 事情发生的地点：家里、学校、邻居家、路上、公车上、郊外…… 事件中的人物：父母家人、老师同学、陌生人…… 回顾本单元课文，小结写作方法：1. 通过事件刻画人物，从而表达真情2. 注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。3. 恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。4. 语言平实，感情真实。 我坐在公交车上，眼睛一眨一眨的，差点入了睡，全身都在休息，一切都是静止的。 “快,上去坐......”一位老奶奶上了车，呼唤她的孙女坐上我旁边的座位。  老奶奶的声音打破了一切静止的事物，引起了我的注意。我睁开朦胧的眼睛，大量了眼前的老人：她头发夹杂着银丝，脸上泛着岁月遗留的痕迹，肩上还背着一个似乎很沉重的书包，使身子下垂。因为还没有空出的座位，老人只好站着。  我开始意识到关于让座的事情，我不清楚自己该怎么做。老人肩上的书包，我肩上的书包，使我不知所措。 哎，算了，还是敬老吧！ 我坐在公交车上，眼睛一眨一眨的，差点入了睡，全身都在休息，一切都是静止的。 “快,上去坐......”一位老奶奶上了车，呼唤她的孙女坐上我旁边的座位。  老奶奶的声音打破了一切静止的事物，引起了我的注意。我睁开朦胧的眼睛，大量了眼前的老人：她头发夹杂着银丝，脸上泛着岁月遗留的痕迹，肩上还背着一个似乎很沉重的书包，使身子下垂。因为还没有空出的座位，老人只好站着。  我开始意识到关于让座的事情，我不清楚自己该怎么做。老人肩上的书包，我肩上的书包，使我不知所措。 哎，算了，还是敬老吧！ 这时，只见一个十岁左右的小男孩儿，来到车棚前，用稚嫩的小手吃力地扶起车子，又使出吃奶的力气才把车支好。他扶起一辆自行车后，又略显笨拙地去扶第二辆自行车，此时的男孩儿俨然一个小大人似的，他紧紧地皱着了眉头，目光是那么专注，满脸的汗珠也不顾擦一把，手早已变得黑乎乎了，可他丝毫没有在意。 这时，只见一个十岁左右的小男孩儿，来到车棚前，用稚嫩的小手吃力地扶起车子，又使出吃奶的力气才把车支好。他扶起一辆自行车后，又略显笨拙地去扶第二辆自行车，此时的男孩儿俨然一个小大人似的，他紧紧地皱着了眉头，目光是那么专注，满脸的汗珠也不顾擦一把，手早已变得黑乎乎了，可他丝毫没有在意。    一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……  一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……  乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里……  当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小