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确定位置_561888
西师版小学数学四年级（下）
确 定 位 置
事倍功半 重利轻义
事半功倍 重义轻利
1
2
3
2
3
4
5
小红
小娟
小强
（行）
4
5
6
（列）
(3，2)
（1，4）
(5，4)
（2，5）
（3，4）
（5，？）
（？，6）
下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子
1 2 3 4 5 6 7 8 9（列）
2
3
4
5
（行）
棋子在第（ ）列第（ ）行，用数对表示为（—，—）
2
1
棋子在第（ ）列第（ ）行,用数对表示为( __,__)
5 4
(8 ,3)
(5 ,2)
(7 ,1)
请用数对表示出1号、2号、3号棋子的位置。
2 1
5
4
（列）
（行）
2
3
4
5 6 7 8 9 10
1
（3，5）
（3，3）
（2，2）
0
6
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
7
8
10
9
2
3
4
5
6
A（1，4）B （3，4）C （3，5）D （4，5）E （4，6）
F （5，6）G （5，5）H （7，5） I（8，4）J （10，4）
K（8，2）L （3，2）
请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。
1
2
3
4
5
6
7
8
10
9
2
3
4
5
6
语
数
你
学
文
美
是
最
简
洁
的
语
言
天
单
（2，4）
（3，5）
（4，4）
（6，5）
（7，4）
（8，5）
（9，4）
（10，3）
（11，2）
7
11
生
活
地
花
生
本
自
形
（列）
（行）
1 2 3 4 5 6 （列）
（行）
5
4
3
2
第4列
第5列
第6列
第1列
第2列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
事倍功半 外刚内柔
事半功倍 内刚外柔
鹤立鸡群 重义轻利
鸡立鹤群 重利轻义
笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人们
永远的尊敬。由此可以看出，在我们的生活中蕴藏许多奥秘，同学们要学会用数学的眼光观察生活、了解生活。
（列）
（行）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6
5
4
3
2
1
（2，2）
（0，4）
（4，4）
（6，2）
（4，8）
（10，6）
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7
完成书上47页课堂活动第2题。
(1). (5,7) (2,5) (5,5)
(2). (9,5) (13,5) (14,7) (10,7)
(3). (3,4) (3,2) (6,2) (8,4）
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（行）
（列）
（5,5）
（5,7）
(2,5)
(10,7)
(14,7)
(9,5)
(13,5)
(3,4)
(8,4)
(3,2)
(6,2)
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