辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《第21课 伟大的悲剧第二、三课时》学案（无答案） 新人教版.docVIP

《第21课 伟大的悲剧第二、三课时》学案 教学目标 1、分析人物的优秀品质，感知他们的高大形象。2、有感情地反复诵读，感受悲情与伟大的内涵。 3、学习他们勇于探险的精神。 教学重点 分析人物的优秀品质，感知他们的高大形象。。 教学难点 学感受悲情与伟大的内涵。 教具 PPT 教学流程 教学内容以及师生活动 课前展示 复习导入 探究新知 展示汇报 实践创新 1、课前一讲《昆虫记》 2、推普角 1、抓住记叙的要素，完成情节梳理。 时间： 人物： 地点： 事件： 历经艰难——（ ）——（ ）——（ ） 2、复述课文。 二、赏析课文。 1、朗读课文，进一步了解课文的内容。 2、根据复习内容，完成下列表格的填写。 时间 地点 任务及事件 1912.1.16 1912.1.18 1912.2.17 1912.3.2 1912.3.21 1912.3.29 1912.10.29 三、“伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？ 1、感受悲情——本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面？ 2、感受伟大——文章是从哪些方面体现斯科特一行的伟大的？ 四、1、假如你是探险队的队长，你觉得探险队员应该具备怎样的优秀品质？ 2、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写着悲壮的一幕？ 五、1、你是如何看待失败的斯科特和胜利的阿蒙森？ 2、联系实际，说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件，这些人或事对你有什么启示？ 每 堂 一 清 布置作业 1、文学常识。 《伟大的悲剧》，作者（ ）是（ ）国作家，他的主要成就体现在（ ）和（ ）方面。 2、阅读理解。 阅读课文1——2段，回答下列问题。 （1）文章开头写“为的是能早一点看到无比美丽的秘密”，这个“秘密”是什么，为什么说它是“无比美丽”的？ （2）伙伴变得不安的原因是什么？他为什么不敢把自己的猜想说出来？ （3）第二自然段中，“人迹未至”可否换成“人迹罕至”？ （4）斯科特流泪的原因是什么？ 完成学案以及《导航》内容。 再读课文，进一步巩固所学知识。 3、预习下一课。