陈朝建水平二篮球运球教案.docVIP

水平二（三年级） 篮球---行进间运球教学设计 一、指导思想 根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生尝试、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、达成目标 1、初步学习和体验篮球的行进间运球技术动作。 2、发展学生的反映速度、灵敏协调能力。 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 三、教法与学法 本课的教材是篮球——行进间运球，教师通过循序渐进引导学生进行学练和游戏，使学生在不断变化的游戏当中，掌握运球的技能。在完成难度逐渐加大的游戏时，体验体育活动带给学生的各种心理感受。学生在“尝试学练”、“合作学练”、“探究学练”中得到发展。 四、本课特点 1、培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到初步学习运球动作的目标。 2、游戏改造。利用传统的 “开火车”、“穿过小树林”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球技能，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争意识和克服困难的良好心理品质，增强自信心。 3、通过不同的游戏，层层递进，逐步提高运球技能，发展学生的学习能力。 五、教学过程（流程图如下） 1、诱导性练习 （1）“舞龙”队形 （2）手部玩球——看谁的方法多 2、原地运球 3、行进间运球 4、“开火车”运球游戏 5、“穿过小树林”游戏 6、放松舞蹈----“隐形的翅膀” 六、运动负荷预计 练习密度：50—60% 平均心率：120—130次/分 强度指数：1.4—1.6 梅园西路小学水平二(三年级)体育课教案 班级:三(1)班 人数：33人 指导：体育组 学习 目标 1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。 2、发展学生灵敏性和协调能力。 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 场地器材 音响设备一套 篮球场1个 小篮球35个 移动篮球架4个 篮球袋4个 学习内容 1、篮球----行进间运球2、运球游戏 重点：对球的控制能力。 难点：行进间运球时上下肢的协调配合 教学 顺序 诱导练习——原地运球——行进间运球——“开火车”游戏----“穿过小树林”运球游戏——舞蹈放松。 顺序 时 间 达 成 目 标 学习 内容 教师 指导 学 生 学 习 参与、技能、身体健康 心理、社会适应 负 荷 一 3’ 1、激发学生学习热情 2、集中注意力，调整学习状态 培养良好的组织纪律性 小 集合 整队 以猜谜语的形式，激发学生的学习热情，调动学习积极性。 持球集合， 精神饱满， 注意力集中 二 7’ 1、熟悉球性 2、体验拍球动作，感受乐趣 3、乐于练习 体验体育活动中的心理感受。 培养创新意识 提高兴奋性 小 中 1、舞龙 2、手部玩球 3、复习原地运球 1）、前后运球 2）、前后运球 3）、高低位变换运动球 4）、抬头看手势运球 3、学生展示 1、讲解示范，指导习 2、讲解示范启发。 3、观察辅导 3、语言激励 1、进行模仿、注意整体配合 2、自主练习，玩出多种花样。 3、自己体验拍球动作 1、S型队形 2、每人一球，自由散开练习 顺序 时间 达 成 目 标 学习 内容 教 师 指 导 学 生 学 习 参与、技能 身体健康 心理、社会适应 负 荷 三 26’ 1、体验行进间运球动作，提高运球能力 2、敢于展示自我， 3、发展学生灵敏性和协调能力 培养学生不惧困难、学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自 信，在活动中体验成功的乐趣。培养创新精神 中 大 中 大 大 1、行进间运球（按拍球的部位） 2、学生展示 3、行进间运球（球落地的位置） 4、学生展示 5、“开火车”游戏 6、游戏：“穿过小树林”运球游戏 1、讲解示范 2、语言启