高中历史 第一单元 第1课 从汉至元政治制度的演变课件 新人教版.pptVIP

朝代 措 施 影 响 汉 隋唐 北宋 元 西汉的中、外朝制度; 、东汉“虽置三公，事归台阁”皇帝总揽大权 三省六部制 ①设中书门下为最高行政机构②设参知政事、枢密使和三司使分割相权 中书省为最高行政机构 一分为二 一分为三 一分为三 相权反弹 秦 皇帝制度、三公九卿 建立专制主义制度 丞相权力很大 二、君主专制的演进——中央官制演变 趋势：相权不断削弱，皇权不断加强 * 加强地方统治的措施 演变特点 西汉 唐朝 北宋 元朝  从汉到元中央集权的发展 汉初郡国二制并存→景帝削弱王国势力→武帝颁布“推恩令”,解决王国问题 唐中期在地方设节度使,安史之乱后形成藩镇割据局面 将兵权收归中央,充实禁军;派文臣做知州,设通判负责监督； 中央掌控地方财政. 实行行省制度；行省之下设路、府、州、县； 边远地区设宣慰司 中央对地方的控制逐渐加强 中央集权不断发展 * 汉承秦制有变化，武帝起用布衣相； 魏晋南北有三省，隋唐六部完善它； 宋代皇权更加强，制约宰相有办法； 参知政事分行政，三司财政约束它。 元朝也设中书省，唐元中书要分开。 君主专制的演进(巧记方法 ) * 本课小结： 中央集权的发展 汉：郡国并行与推恩令 唐：藩镇割据 北宋：加强中央集权（军事、行政、财政） 元：行省制度 君主专制的演进 汉：“中朝”、尚书台 魏晋南北朝：三省制开始形成 隋唐：三省六部制度 宋代：中书门下、参知政事、枢密使、三司使 元：中书省 * 皇 权 年代 皇 权 年代 皇 权 年代 皇 权 年代 ．下面四幅中国历史上关于皇权与相权势力的消长图，哪一幅是正确的？ ．下面四幅中国历史上关于地方权力与中央集权的消长图，哪一幅是正确的？ A B C D A B C D C B * * 1、汉朝实行察举制度 目的： 概况：创立？依据？ 影响： 2、魏晋南北朝时期九品中正制度 依据： 影响： 3、隋唐兴起的科举制度 背景： 概况： 依据： 搜罗人才，加强中央集权，维护统治 汉武帝；品德和才能 选拔了人才，加强了中央集权，促进了西汉的强盛 门第 世家大族控制了选拔途径，不利于加强中央集权 世家大族衰落 隋文帝－隋炀帝－唐宋元（详见教材P15) 考试成绩 * 唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 结合所学知识，谈谈你对科举制的看法。 ①科举制是封建选官制度一大进步，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。 ②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族手里集中到中央政府，大大加强中央集权。 ③为历朝沿用，影响深远。 ①严重禁锢了人们的思想。 ②忽视实用性学问，不利于科技的发展。 ③阻碍了近代知识分子开眼看世界，是造成中国落后于西方的文化因素。 ⑴积极： ⑵消极： * 1994年韩国再现科举 科举考场 宋代科举考试 教育部纪念恢复高考30周年座谈会在广东举行， 指出“恢复高考是社会公平的重建”。 ——《中国教育报》2007年4月1日第1版 * 朝代 制度 标准 方式 汉朝 魏晋南北朝 隋唐 三、选官、用官制度的变化 察举制 九品中正制 科举制 品行 门第 才学 举荐 评定授官 考试 ①标准: ②选官权: ③选择方式： A、选官、用官制度的变化 B、发展规律： 由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平 从地方收归中央 由举荐评定授官到科举考试，趋向严密、科学 * 2、说一说实行察举制、九品中正制有哪些影响？ 3、隋唐时期为什么实行科举制？科举制是怎样演变发展？有何影响？ 三、选官、用官制度的演变 朝代 选官制度 选官方式 选官依据 汉朝 魏晋 隋唐 察举制 九品中正制 孝、廉（才德） 依靠门第，不注重才能 科举制 由下而上推荐人才 由下而上推荐人才 科举考试 才 能 * 2、说一说实行察举制、九品中正制有哪些影响？ 察举制： 九品中正制： 一定程度上满足了官僚队伍的需要，但容易任人唯亲，荐举和被荐举人容易形成小集团 世家子弟依靠门第即可步入仕途，所以他们往往不注重提高才学；而真正有才学、但出身低微的人