高中数学（新知初探+题型探究+典例展示）4.2.3 圆与圆的位置关系课件 新人教A版.pptVIP

栏目导引 新知初探思维启动 典题例证技法归纳 知能演练轻松闯关 精彩推荐典例展示 第四章　圆与方程 4．2.2　圆与圆的位置关系 4．2.3　直线与圆的方程的应用 第四章　圆与方程 学习导航 学习目标 重点难点 重点：圆与圆位置关系的判定及应用． 难点：直线与圆、圆与圆位置关系的实际应用． 新知初探思维启动 圆与圆位置关系的判定 (1)几何方法：设两圆半径分别为r1、r2，圆心距离为d，则两圆的位置关系如表所示： 两圆位置关系 图形情况 d与r1、r2的关系 外离 ________ 外切 d＝________ dr1＋r2 r1＋r2 两圆位置关系 图形情况 d与r1、r2的关系 相交 |r2－r1|dr1＋r2 内切 d＝_________ 内含 ___________ |r2－r1| 0d|r2－r1| 相交 一组 想一想 1.两圆从公切线的数量上能否判定它们的位置关系？ 提示：可以.4条公切线是相离；三条公切线是外切；二条公切线是相交;一条公切线是内切;无公切线是内含． 2．如果⊙O1与⊙O2的圆心距d＝0，⊙O1与⊙O2有什么 关系？ 提示：d＝0，即O1与O2重合，若r1＝r2，则⊙O1与⊙O2重合，若r1≠r2，⊙O1与⊙O2为内含． 做一做 1.圆O1：x2＋y2－2x＝0和圆O2：x2＋y2＋4y＝0的位置关系是(　　) A．相离 B．外切 C．内切 D．相交 答案：D 2．两圆x2＋y2＝1和(x＋4)2＋(y－a)2＝25相切，则实数a的值为________． 典题例证技法归纳 题型一　两圆位置关系的判定 例1 当a为何值时，两圆x2＋y2－2ax＋4y＋a2－5＝0和x2＋y2＋2x－2ay＋a2－3＝0.(1)外切；(2)相交；(3)相离． 【解】　将两圆方程分别写成标准形式为： (x－a)2＋(y＋2)2＝9和(x＋1)2＋(y－a)2＝4. 【题型探究】 设两圆的圆心距为d， 则d2＝(a＋1)2＋(－2－a)2＝2a2＋6a＋5. (1)当d＝5，即2a2＋6a＋5＝25时，两圆外切，此时a＝－5或a＝2. (2)当1d5，即12a2＋6a＋525时，两圆相交，此时－5a－2或－1a2. (3)当d5或d1，即2a2＋6a＋525或2a2＋6a＋51时，两圆相离，此时a2或a－5或－2a－1. 【名师点评】　应用几何法判定两圆的位置关系或求字母参数的范围要理清圆心距与两圆半径的关系． 跟踪训练 1．已知两圆C1：x2＋y2＋4x＋4y－2＝0，C2：x2＋y2－2x－8y－8＝0，判断圆C1与圆C2的位置关系． 例2 题型二　两圆相切问题 【名师点评】　本题利用待定系数法，设出圆的标准方程，根据圆与直线、圆与圆相切的条件列出关于a，b，r的方程组求解．其中圆与圆相切转化为圆心距；圆与直线相切转化为点线距． 跟踪训练 2．已知两圆x2＋y2－2x－6y－1＝0和x2＋y2－10x－12y＋m＝0.求： (1)m取何值时两圆外切； (2)m取何值时两圆内切． 例3 已知圆C1：x2＋y2＋2x－6y＋1＝0，圆C2：x2＋y2－4x＋2y－11＝0，求两圆的公共弦所在的直线方程及公共弦长． 题型三　两圆相交弦问题 跟踪训练 题型四　直线与圆的方程的应用 例4 【名师点评】　解答此类问题，最后要把代数结果还原为实际问题的解释． 跟踪训练 4.如图所示，在⊙O上任取点C为圆心，作⊙C与⊙O的直径AB相切于点D，⊙C与⊙O交于点E，F，且EF与CD相交于点H.求证：EF平分CD. 1．公切线的求法：由于公切线与两圆都相切，所以圆心到切线的距离都等于圆的半径，故可设公切线方程为y＝kx＋b(注意斜率不存在的情况)．由两圆心到直线的距离分别等于两圆半径，联立方程组即可求解． 2．求解直线与圆的方程的实际问题的一般步骤： (1)认真审题，明确题意． (2)建立直角坐标系，用坐标表示点，用方程表示曲线，从而在实际问题中建立直线与曲线的方程． (3)利用直线与圆的方程的有关知识求解问题． (4)把代数结果还原为实际问题的解释． 【方法感悟】 精彩推荐典例展示 求圆心在直线x＋y＝0上，且过两圆x2＋y2－2x＋10y－24＝0和x2＋y2＋2x＋2y－8＝0的交点的圆的方程． 名师解题 巧用圆系方程解题 例4 信息提炼　层层剖析 利用圆系，恰当设出所求圆的方程是解本题的关键． 将方程整理后，圆心坐标的表示要准确． 将λ＝－2代入所设方程，最后的结果要整理成圆的一般式