原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第三单元 分类与整理
第一课时 单一标准
设计理念
本课时的重点是让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系，同时帮助学生提高动手操作、团结合作及数学表达能力，激发学生的学习兴趣，并树立学好数学的信心，开阔学生视野。
学情分析
我们班学生虽然年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，所以我注重把数学知识与实际生活紧密联系，帮助学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为今后的教学中实施创新教育打下良好的基础。
教学目标
（一）知识与技能
1．引导学生根据给定的标准进行分类，，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。
2．经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据。
（二）过程与方法。
通过小组交流与合作及实际动手操作，开展研究式与体验式学习，锻炼创新素质。
（三）情感态度与价值
1．初步学会与他人合作交流。
2．体会到生活中处处有数学
教学重点：学会按标准不同标准进行不同的分类，并用简单的图及表，表示分类的结果。
教学难点：体会分类标准不同，结果也不同。
教学准备：多媒体课件、气球卡片、练习题卡
教学方法：实验研究法、对比法、合作探究法等
学习方法：实践操作法、交流感受法
教学过程
一．创设情景 探究新知
（一）感知分类
1．出示超市分类图，揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
2．说说生活中的分类，课件播放生活中的分类（超市、图书馆等）
（二）体验分类
教师出示礼物盒，让学生用简单的分类法说说有几件礼物。
课件出示例1：教师：小朋友们到游乐园玩，买了许多气球。看，多漂亮！
这些漂亮的气球有什么不同的地方？（板书“形状、颜色”）。
1．按喜欢标准分类计数，探索记录方法
教师：能按自己喜欢的方式分一分，并告诉大家每种气球有多少个吗？
学生分组活动并想办法记录分类结果。
2.展示分类的结果，并讨论“你喜欢哪种记录结果的方式，为什么？”
3.教师出示分类图片作补充???进一步引导学生更完整的分类和整理
教师小结：虽然大家记录结果的方式不同，但仔细观察整理的结果，你有什么发现？
教师：记录的形式多样，为什么整理的结果相同？
（教师结合不同的呈现方式，引导学生分析数据——哪种气球最多？哪种气球最少？使学生读懂各种呈现方式，体会不同呈现方式的特点。）
4.教师结合板书强调分类的多样性。
二．巩固提升，发散创新
1.课件出示“圈不同类 ”“圈同类”课件.(学生集体完成)
2.课件出示“马大哈小超市”让学生帮忙整理。
3.完成不同类的树叶分类。（自己独立完成）
4.用喜欢的颜色给车、飞机、船涂色。（同桌合作完成）
三．课后作业：
1.整理书包和房间。
2.练习七第二题。
四．板书设计．
分类与整理
形状 颜
分类图 分类图
文档评论（0）