51四大地理区域的划分.docx

沭阳县新河中学集体备课教案（个案）（2013～2014学年度第二学期）八年级 地理学科主备人 2014年月日课题5.1 四大地理区域的划分课型新授教学目标知识目标1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2、在简单地图上进行区域划分；3、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。能力目标1、培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。2、使学生初步掌握地理事物的划分方法。情感、态度、价值观通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重点1、我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。2、结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。教学难点使学生形成地理事物的空间概念。板书设计第五章中国的地理差异第一节四大区域的划分教后记教学过程关键点拨学法指导中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆，从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。根据自然环境的差异性和相似性，把中国划分为四大地理区域。秦岭——淮河一线活动（1）找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？（2）找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。秦岭秦岭横亘于中国中部，东西绵延500千米，南北宽达100~150千米，海拔多为1 500~2 500米。秦岭为黄河与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地。主峰太白山海拔3 767米，挺立于重峦叠嶂之上，山顶气候寒冷，经常白雪皑皑，天气晴朗时在百里之外也可望见银色雪峰。淮河淮河发源于河南省桐柏山，向东流经安徽省，于江苏省注入洪泽湖，然后大部分水流经高邮湖向南注入长江，还有一部分流经苏灌溉总渠向东注入黄海，干流长约1000千米，流域面积18.9千米2。淮河原为独流入海的河流，后因黄河多次夺淮入海，造成淮河水系紊乱，洪涝灾害频繁。新中国成立以来，国家对淮河流域进行了全面整治，兴建了一系列水利工程。秦岭与淮河是我国重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。活动结合前面所学知识，说一说，中国哪些自然地理分界线通过秦岭—淮河一线。湿润和半湿润地区分界线。暖温带与亚热带分界线。800毫米等年降水量线。1月0℃等温线。长江水系与黄河水系分水岭。亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林分界线。秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南１月平均气温＜０ ℃＞０ ℃河流封冻状况封冻不封冻年降水量＜８００毫米＞８００毫米植被类型以暖温带落叶阔叶林为主以亚热带常绿阔叶林为主耕地类型以旱地为主以水田为主主要粮食作物小麦、玉米水稻作物熟制两年三熟、一年两熟或一年一熟一年两熟到三熟主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式公路、铁路公路、铁路、水运活动1955年1月发生强寒潮时，陕西的西安最低气温为－20.6℃，而陕西的安康最低气温为－7.6℃。读图解释造成两地气温差异的原因。由于秦岭的阻挡，冷空气的影响在秦岭南侧减弱。四大地理区域活动大兴安岭、长城一线观察中国400毫米年等降水量与北方地区、西北地区分界线的关系。400毫米年等降水量线400毫米年等降水量线把中国大致划分为东南与西北两大部分。东南半壁受夏季风影响明显，雨热同期，以农耕为主。西北半壁地处内陆，除少部分山地有较多降水外，大多数地区降水稀少，或者水热资源配合不够协调，是中国重要的牧区。活动昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山脉一线观察中国青藏高原的边缘线与青藏地区的边界线的关系。活动（1）说一说产生南方地区与北方地区差异的主要原因。（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其它三大地理区域界线的主导因素又是什么？课堂练习（1）在图中相应位置填出中国四大地理区域的名称。（2）说出四大地理区域的分界线。1、下列河流中，冬季有结冰现象的是 （ D ）A. 长江 B. 淮河C. 珠江 D. 黑龙江2、下列地区，耕地以旱地为主的是 （ C ）A. 江汉平原 B. 成都平原C. 辽河平原 D. 洞庭湖平原3、既是我国地势二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是 （ D ）A．太行山 B．长白山C. 巫山 D. 大兴安岭4、下列各地中，年降水量少于400毫米的是（ A ）A. 银川 B. 武汉C. 太原