马林小学反恐防暴演练方案.docVIP

马林小学反恐防暴演练方案 为切实加强反恐防暴工作，提高全体师生的防范意识，结合学校实际，组织全体师生进行防恐反恐防暴演习，特制定本演练方案。具体方案如下： 一、演习时间：2015年 月 日 二、演习地点：教学区 三、演习目的 （1）通过演练，使全体师生进一步了解应对非法侵入事件的行动步骤，明确各自的分工与职责，提高教职工防范、自救、合作意识与能力。 （2）了解紧急事件疏散和救援的程序，提高疏散系统的快速反应能力。 （3）提高学校应急小组在防恐反恐反暴工作中的组织领导和处理应对能力，提高指挥系统的指挥应变能力。 （4）提高各部门应急事件中相互协助相互协调能力。 （5）培训和历练校警、值班人员以及各部门安全组织疏散，外来人员辨认，反破坏反渗透的能力。 （6）增强和提高师生更好地掌握政治敏锐力和安全警惕心，从而做好防恐反恐防暴工作。 （7）通过演练，使全体教职员工树立确保学生不受伤害的观念，激发教职员工临危不惧的大无畏精神。 三．演练准备： 内备橡皮棍、防爆钢叉等防暴器械；准备对讲机4部、制定学校突发暴力事件处理应急预案及各工作小组职责等；设计演练活动实施方案；布置演练活动场地和设备；安排人员分工、摄影、摄像；通知家长和周边派出所等。 四、组织部门：校办公室、政教处、教导处、总务处。 1、组织机构 总指挥：刘宝刚 指 挥：张红兵 工作人员：（值日教师、值班领导） 疏散指挥组：值班领导? 秩序护导组：楼道值班教师 场地队列导引组：体育教师 紧急救护组：马晓红 任立辉 董士文 后勤保障组：总务处 广 播 组：政教处 指挥部位置：校办公室 物品转移组：食堂工作人员 应急机动组：不值班的男教师 2、工作人员安排： 1、现场总指挥： 负责演习工作的组织和现场指挥，监管演习工作的全过程，并发布命令。 现场副总指挥：协助总指挥的工作、协调各单位人员的调配，监管各小组工作，保证演习工作的顺利进行。） 2、宣传组： （政教处）负责宣传本次演习活动的意义及注意事项，强调纪律要求。 3、信号组：（政教处）负责报警广播控制 ： 4、周旋劝说组：由副校长与罪犯交涉、周旋，争取缓解事件；选择适当时机，制服罪犯。参与交涉，劝说罪犯终止行为。（负责疏散各楼层学生，清点学生人数） 5、搜救组：（体育组）接到总指挥命令后立即奔扑现场，同时检查各楼层有无被困人员，对受伤人员进行抢救。） 6、救护组：马晓红 任立辉 董士文（发生险情时迅速携带急救器材及药品赶到现场，实施救治并联络医院救护车来抢救。）校警配合运送伤员。 7、后勤组：总务处指派人员准备模拟演习的物质、物品。 8、警戒小组：（校警） 负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入 。 五、演习模拟场景 1．本次演练采用事前告知的方式，设定模拟场景。 2．模拟场景： 1）作案动机：一青年男子因发生经济纠纷，仇视社会，以闯入校园，绑架学生，炸毁学校，报复和危害社会。 2）作案类型：因经济纠纷而引发的恶性行动。 3）事件发生的主要情节：某天下午15点30分，某班级正在开展拓展型活动。学生们正在室内外活动，老师们在现场巡视指导学生。这时，一青年男子以入校看学生为由骗过门卫，径直走到学校教学大楼某班教室窗边，向里窥视。班内教师见此走出教室，在门外询问该男子，该男子欲闯进教室，教师极力阻止。青年男子突然拔出尖刀，刺伤教师，并迅速闯入教室，劫持了一名学生。隔壁班级老师闻声走出教室，发现教师受伤倒在地上，迅即报告校长。学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组等8个应急工作小组人员在最快的时间内就位，按照分工与职责，共同应急处理突发情况，在公安民警等人员的增援下，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。3．启动应急指挥系统。 1）碰面人（第一闻讯人员）设法牵制青年男子，隔壁班级老师（第二闻讯人员）命令本班级学生关闭好门窗，不许出声，然后第二闻讯人员迅速通知指挥调度组或前去报告校长； 2）校长立即按110紧急按钮或拨打电话报警后，电话并电话通知保卫负责人，并通知政教处部署封锁大门，然后派校警展开搜救和现场维护；同时全面启动学校应急程序，各工作小组在最快的时间内就位应急处理。 3）报警联络组第一时间迅速报警，同时报上级有关部门。及时了解事件进展，传递信息，确保通讯、信息畅通。尽量通知外部人员，争取援助。必要时，及时联络119、120等救火、救护部门。 4）周旋劝说组人员就近取用防身物件，立即赶到现场，积极与青年男子交涉、周旋，尽量拖延时间等待警方支援。当事态恶化时，临危不惧，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。 5）人员疏散组第一时间紧急疏散学生，按马林小学突发事件疏散演练方案预定路线，争取以最短时间将学生转移至安全地带，在疏散过程