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《基础地质学》教案 （参考学时：64学时） 前言 一、课程的性质、目的和任务 《基础地质学（3）》是资源环境与城乡规划管理专业、珠宝首饰与材料工艺学专业、土木工程专业（岩土方向）的专业基础课。该课程的目的和任务是使学生明确地质学的研究对象、内容、任务和研究方法，掌握现代地质学的一些基本理论和基本知识，了解现代地质学的主要成就，初步具备分析和推断地质问题的思维能力，为进一步学习后续专业课程打下良好的基础。 二、课程的主要教学内容 课程的主要内容是：介绍地球的圈层构造以及各圈层的主要特征，地壳的物质组成,常见的矿物和岩石，各种内、外力地质作用的基本原理、过程及产物特征,岩石圈的运动规律。 课程的基本理论是：地球，特别是岩石圈发展演化的基本规律，各种地质作用的基本原理和它们的相互关系。 课程的基本知识是：各种基本概念，地质现象，地质作用产物以及有关地球的基本论述。 三、课程的教学方法和教学手段 教学方法：理论联系实际，采用启发式教学，并贯穿“将今论古”的原则。培养学生综合归纳、分析推理的能力。 教学手段：课程计划通过讲课和实习两个教学环节来完成，配合电化教学和多媒体教学（包括幻灯、录像、图片展览和地质博物馆参观等）以及野外现场教学，增强学生的感性认识，提高理论教学深度。 第一章 绪论 一、地质学研究的对象和内容 1、地质学研究的对象：地球，研究重点是地壳。 原因：人类生活主要局限于地球表面；受科学技术的限制 2、地质学研究的内容：固体地球的物质组成结构、构造及其形成和演变的历史。 地质学：是研究地球，目前主要是研究地壳的物质成分、结构构造、发展历史以及地质学在生产中应用的科学。 二、地质学的分科 1、研究地球（固体地球的外层——岩石圈）物质组成的学科——结晶矿物学、岩石学。 2、研究地壳运动、形变及地表形态特征的学科——构造地质学、大地构造学、地貌学等。 3、研究地壳的演变历史和古代（地质历史时期）自然面貌的学科——古生物学、地史学、古地理学等。 4、研究矿产资源的形成和分布规律，以及为寻找和勘探矿产的理论和方法的科学——矿床学、找矿勘探地质学等。 5、研究各种工程建筑地基的地质条件和勘查理论方面的学科——工程地质学等。 6、研究地下水的运动规律和分布规律的学科——水文地质学。 7、研究防范自然灾害、保护和利用自然环境方面的学科——环境地质学、地震地质学、旅游地质学等。 三、地质学在国民经济建设中的意义 我国“四个现代化”建设需要大量的地下矿产资源，寻找各种矿产资源需要地质工作；工农业生产和人民生活用水需要进行水文地质调查工作；各种大型工程建设需要进行工程地质勘察；为防止地质灾害和环境污染，也需要做环境地质工作。总之，地质工作涉及到社会建设的各个行业。 四、地质学的特点和研究方法 （一）地质学的特点 1、空间广泛 地球是一个庞大的物体，地壳是地质学研究的重点。目前人类只能观察到地壳的上部，对地球深部只能根据地球物理信息加以推断。另外，地质作用所涉及的范围和规模都很大。 2、时间漫长（地球发展过程漫长） 地球已有46亿年的演变历史。在漫长的地质历史时期，曾发生过许多重要的地质事件，现在人们所看到的地质现象只是最后一次地质事件的综合结果，人们只能通过一些地质记录（记录在岩石中的各种现象）去推断过去某些地质事件的主要特点和周围环境的主要特征。 地质历史中各种地质事件的发生过程多少是缓慢的，许多地质现象都经过漫长时间后才形成的，所以，地质学用以度量时间的基本单位为百万年。 3、区域差异性 地球虽然有其共同的发展规律，但在不同地区的物质组成、结构构造均有差异，例如，中国东部和西部地区地壳的物质组成、构造线方向等差异较大。 4、地质过程的复杂性 地球是个复杂的物体。 地球的物质运动——有机界和无机界的物质运动。 运动方式——有化学、物理、生物等多种运动方式。 地球各个圈层的物理状态复杂变化——例如地表与地球内部在温度、压力、物质状态等差异很大。 （二）地质学的研究方法 1、将今论古法 利用现代所观察到的地质作用过程去推论地质时期同类事物的发展状况，也称为现实主义原则。例如现代河流地质作用，现代火山、地震作用等。 2、实践出真知 通过野外考察，调查研究，收集第一手资料，然后归纳、综合整理、推论。 3、综合分析 4、室内实验 五、本课程的内容和学习方法 （一）主要内容： 1、内、外力地质作用的一般规律及其产物。 2、地壳发展和演变的一般规律及有关学说。 3、宇宙地质学、环境地质学的基础知识 （二）学习方法： 1、掌握各种地质概念的涵义；掌握地质学的一般基础理论和基本知识；初步具备地质学的分析思维能力，初步了解地质学