品德与社会课程标准2011版.docVIP

品德与社会课程标准◆ ※审读意见  PAGE \* MERGEFORMAT 33 义务教育品德与社会课程标准 （修订稿） 义务教育品德与社会课程标准修订组 2011年1月 目 录  TOC \o 1-2 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc284172698 第一部分 前 言  PAGEREF _Toc284172698 \h 1  HYPERLINK \l _Toc284172699 一、课程性质  PAGEREF _Toc284172699 \h 2  HYPERLINK \l _Toc284172700 二、课程基本理念  PAGEREF _Toc284172700 \h 3  HYPERLINK \l _Toc284172701 三、课程设计思路  PAGEREF _Toc284172701 \h 4  HYPERLINK \l _Toc284172702 第二部分 课程目标  PAGEREF _Toc284172702 \h 6  HYPERLINK \l _Toc284172703 一、总目标  PAGEREF _Toc284172703 \h 6  HYPERLINK \l _Toc284172704 二、具体目标  PAGEREF _Toc284172704 \h 6  HYPERLINK \l _Toc284172705 第三部分 内容标准  PAGEREF _Toc284172705 \h 9  HYPERLINK \l _Toc284172706 一、我的健康成长  PAGEREF _Toc284172706 \h 9  HYPERLINK \l _Toc284172707 二、我的家庭生活  PAGEREF _Toc284172707 \h 10  HYPERLINK \l _Toc284172708 三、我们的学校生活  PAGEREF _Toc284172708 \h 11  HYPERLINK \l _Toc284172709 四、我们的社区生活  PAGEREF _Toc284172709 \h 12  HYPERLINK \l _Toc284172710 五、我们的国家  PAGEREF _Toc284172710 \h 14  HYPERLINK \l _Toc284172711 六、我们共同的世界  PAGEREF _Toc284172711 \h 16  HYPERLINK \l _Toc284172712 第四部分 实施建议与要求  PAGEREF _Toc284172712 \h 19  HYPERLINK \l _Toc284172713 一、教学建议  PAGEREF _Toc284172713 \h 19  HYPERLINK \l _Toc284172714 二、评价建议  PAGEREF _Toc284172714 \h 21  HYPERLINK \l _Toc284172715 四、课程资源开发与利用建议  PAGEREF _Toc284172715 \h 24  HYPERLINK \l _Toc284172716 三、教材编写建议  PAGEREF _Toc284172716 \h 26  第一部分 前 言 良好的品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。随着社会的发展，具有良好品德的公民素质越来越成为人们的内在需求。我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育方式，大力加强社会主义核心价值体系教育，培养良好的公民素质、创新精神和实践能力。 小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力、养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 一、课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。 综合性 本课程设计体现社会环境、社会活动和社会关系的内在整合；课程内容有机融合品德和规则教育，爱国主义和社会主义教育，历史与文化、国情教育，地理和环境教育，生命与安全教育，民族团结教育等；教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参