学校文化核心理念知者乐行于和.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 15 学校文化核心理念“知者乐 行于和” 合肥市乐农新村小学以书法特色为切入点，不断挖掘书法教育的育德、启智、审美、健体、锻炼意志品质等文化育人内涵，还融入了文明交通、低碳环保、科技创新等“现代”元素。乐小不仅把这些文化育人要素体现课堂上，而且开设了体现这些文化育人要素的特色课程（软笔书法、硬笔书法、八礼四仪、手球、跳绳）以及人文素养类、信息技术类、科学素养类、艺术修养类、学科拓展类、身心素质类40多门校本课程。为学生提供一个自我发现潜能展示特长的平台，让学生学会探究，张扬个性，让学生在快乐中和而不同，全面实施素质教育。乐小的学生犹如快乐的小鱼来到了乐小这个快乐的小溪，享受着学科学习之乐、才艺之乐、翰墨之乐、践行之乐、创新之乐…… 经过多年的这样的文化积淀，我们把“育德、启智、审美、健体、低碳环保、科技创新”等文化要素凝练成“知者乐，行于和”，作为乐小的核心办学理念，简称“乐和”。“乐”是快乐，追求的是每个人作为智者的快乐；“和”是“和而不同”，追求的是每个人个性特长的发展。乐小的“乐和”文化核心理念的根源，除了源自以上学校文化的积淀，还源自孔子的《论语》，子曰“知者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。” “行于和”源于“知行合一”和孔子的“君子和而不同”。还源自校名中的“乐”和“农”。著名教育家吕叔湘先生说，“教育近乎农业生产，而绝非工业生产”。种下去的种子是有生命的，它们得自己生长，人们所能做的是给不同种类的种子，提供不同所需的适当的条件，包括温度、湿度、阳光、水分、肥料等。如果我们学校要像农民种庄稼那样，为每个孩子提供适合他们的教育，让每个孩子能自主够快乐成长，个性得以张扬。这不就是孔子所说的“和而不同”吗？所以，我们的“乐和”源自校名，还有一个寓意，乐小提供的是适合每个学生发展的教育，是让学生可持续发展的教育，乐小应成为每个学生自主、自由健康成长的乐园。 由此，学校的主色调定位绿色， 在“乐和”核心理念下，依据五十年办学的积累沉淀，在已经形成的较为丰厚的文化底蕴的基础上，明确了“乐而不松，和而不同”的校训，“身心和谐，学有所成”的培养目标， “让学生快乐，人格完善”的教育理念，“文明勤奋、求实创新”的校风，全面实施“乐和教育”。 合肥市乐农新村小学校徽 01.校徽与校徽标准色 02.校徽中英文上下组合 03.校徽中英文撗、竖版组合 04.校徽中英文左右组合 合肥市乐农新村小学校徽释义 我校校徽的形状运用了中国传统元素印章，将犹如小鱼一般游动的“乐”字和书法的笔触融合在一起。整体又有小学校园活泼可爱的特质，符合时代审美特征。 校徽以汉字“乐”为主形，巧妙地将“乐”艺术化为一条快乐的小鱼，表达学校的主题“孩子”，同时表达“乐农新村小学”及“乐和”文化的“乐”。 校徽中的绿色体现了传统文化感知和书卷气息，也代表学校为学生提供终生可持续发展的一种教育，犹如清澈的溪水。在溪水中快乐游动的小鱼是孩子，左边红色点代表的是家长，右边米色点代表的是老师，寓意学校、老师、家长、孩子都在共同的学习中和而不同，且快乐和谐共处，呼应“知者乐 行于和”的核心理念。 合肥市乐农新村小学校旗 合肥市乐农新村小学校旗释义 我校校旗中的图案以校徽为主要图形，犹如印章图形中的汉字“乐”，巧妙地将“乐”艺术化为一条快乐的小鱼，表达学校的主题“孩子”，同时表达“乐农新村小学”及“乐和”文化的“乐”。校旗背景色为红色和绿色两种。红色代表喜庆、欢快，红色校旗用于我校一些大型活动以及庆典中。绿色则代表学校为学生提供终生可持续发展的一种教育同时也体现了传统文化感知和书卷气息，绿色校旗则为学校日常使用。 合肥乐农新村小学校歌 《快乐的小鱼》 01.校歌作曲人：姚晓肖 作曲人姚晓肖：安徽省合唱指挥协会常务理事、安徽省作曲家协会理事、合肥市民族音乐协会副会长、蜀山区文学艺术界联合会副主席。 他创作了许多脍炙人口的歌曲如：廉政歌曲：“四大纪律八项要求”少儿歌曲：“太阳下了山”双双获安徽省纪律检查委员会主办的全国廉政歌曲征集大赛一等奖，获中央纪律检查委员会公布的优秀歌曲创作奖。 他在创作我校校歌《快乐的小鱼》时，灵感源于我校构建“乐和”文化的思想，使歌曲旋律欢乐活泼，曲势流畅，优美，易于传唱，演唱时能激励同学们欢快、愉悦之情。 02.校歌歌谱 03.校歌作词人 2013年3月，我校开展向“全校师生、家长、社会的校歌歌词征集活动”，经投票评选，获得特等奖有22名，一等奖有26名。最终评委会选中我校2009级四（4）班音明阳同学的作品《快乐的小鱼》，作为我校的校歌歌词。 音明阳同学作词感想：当老师在班级告诉大家，我们可以为学校写校歌时，我激动极了！我想，来