（山东地区）2014-2015学年高二数学（人教A版选修2-1）课件：1.1.1《命题》.pptVIP

第一章　常用逻辑用语 1.1　命题及其关系 1.1.1　命　　题;问题 引航;命题及相关概念 (1)定义:在数学中,用语言、符号或式子表达的,可以_______ ___的陈述句. (2)分类 (3)形式:命题“若p,则q”,其中p叫做命题的_____,q叫做命 题的_____.;1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)语句“陈述句都是命题”不是命题.(　　) (2)命题“实数的平方是非负数”是真命题.(　　) (3)“平行四边形的对角线互相平分”可以看作是“若p,则q”形式的命题.(　　);【解析】(1)错误.命题可以判断真假.该语句可以判断真假, 是命题. (2)正确.“实数的平方是非负数”这个陈述句能判断真假且判断为真,故这种说法是正确的. (3)正确.平行四边形的对角线互相平分写成“若p,则q”的形式的命题为“若四边形是平行四边形,则它的对角线互相平分”. 答案:(1)×　(2)√　(3)√;2.做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)下列两个语句是命题的是　　　　. ①0是自然数;②温度是向量吗? (2)命题“810”是　　　　命题(填“真”或“假”). (3)若a与b是无理数,则ab是无理数,其中该命题的条件 是　　　　　　　　　　,结论是　 .;【解析】(1)“0是自然数”可以判断真假,“温度是向量吗”不是陈述句.故①是命题,②不是命题. 答案:① (2)810显然是错误的,故该命题是假命题. 答案:假 (3)“若p,则q”形式的命题,其中p是条件,q是结论,因此原命题中“a与b是无理数”是条件,“ab是无理数”是结论. 答案:a与b是无理数　ab是无理数;【要点探究】 知识点 命题的概念及构成形式 1.对命题概念理解的两个关注点 (1)命题首先必须是陈述句,对于疑问句、祈使句、感叹句等都不是命题.;(2)命题是对一个结论的判断,所谓判断,就是肯定一个事物是什么或不是什么,不能含糊不清.命题的实质是对某一前提条件下相应结论的一个判断,这个判断可能正确,也可能错误.所以不能认为只有真命题才是命题,假命题不是命题.;2.对命题构成形式“若p,则q”的两点说明 (1)任何命题都有条件和结论,数学中,一些命题表面上看不具有“若p,则q”的形式,如“对顶角相等”,但是适当改变叙述方式,就可以写成“若p,则q”的形式,即“如果两个角是对顶角,那么这两个角相等”.这样,命题的条件和结论就十分清楚了. (2)一般地,在命题中,已知的事项为“条件”,由已知推出的事项为“结论”.;【知识拓展】唐代诗人王维的诗句与数学中的命题的关系 “红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思.”这是唐代诗人王维的《相思》,在这4句诗中,可作为命题的诗句为“红豆生南国”.因为“红豆生南国”是陈述句,意思是“红豆生长在中国南方”,这在唐代是事实,故本语句是命题;“春来发几枝”中的“几”是概数,无法判断其真假,故不是命题;“愿君多采撷”是祈使句,所以不是命题;“此物最相思”不能判断真假,故不是命题.;【微思考】 (1)陈述句一定是命题吗? 提示:不一定,命题虽然是陈述句,但陈述句不一定是命题,如“瑞雪兆丰年”,这句话表达的是一种可能性,但不具有确定性,所以不是命题. (2)任何一个命题都可以写成“若p,则q”的形式吗? 提示:并不是所有的命题都可以写成“若p,则q”的形式,比如“32”这个命题就没法写成“若p,则q”的形式.;【即时练】 1.下列语句中是命题的是(　　) A. 是无限不循环小数 B.6x≤9 C.什么是“温室效应” D.给我把门打开! 2.判断下列语句是否是命题,并说明理由. ①若a与b是无理数,则a+b是无理数; ②梯形是不是平面图形呢? ③x2-x+70.;【解析】1.选A.A是陈述句且能判断真假,故A是命题; B不能判断真假,因此B不是命题;而C,D不是陈述句,故C,D不是命题. 2.①“若a与b是无理数,则a+b是无理数”是陈述句,并且它是假的,所以它是命题. ②“梯形是不是平面图形呢?”是疑问句,所以它不是命题. ③因为可以判断“x2-x+70”是真的,故它是命题.; 【题型示范】 类型一 命题的构成形式 【典例1】 (1)命题“若x,y都是奇数,则x+y是偶数”的条件为　 , 结论为　 . (2)把下列命题改写为“若p,则q”的形式,指出条件和结论: ①直角三角形的两个锐角互余. ②正弦值相等的两个角的终边相同.;【解题探究】1.题(1)中的命题是“若p,则q”的形式吗?p与q分别对应命题中的什么内容? 2.题(2)中要把命题改写为“若p,则q”的形式,关键是要确定什么?