初三化学制取氧气说课课件.pptVIP

第二单元课题3《制取氧气》 说课课件;本节在教材地位与作用 ;教学目标 ;教学学情 学生对学习化学和实验有很大的兴趣，但氧气的制取是初三学生第一次学习实验室制取气体，尽管学生初步认识了常见仪器及其使用方法，但还没有真正将这些仪器组合在实验中使用。学生对仪器的选择和使用、装置的组装、气密性的检查、试剂的装入、试管的使用、酒精灯的使用以及收集气体等都是比较困难的。对催化剂的概念的理解也很困难。;教学重点和难点;教学方法 ;教学过程;自然界利用植物的 制造氧气!;加热高锰酸钾（KMnO4） 分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3）;用加热高锰酸钾制氧气;过氧化氢 水 + 氧气;加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气;过氧化氢 水 + 氧气;步骤一：在试管中加入5ml 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃 结 论：说明常温下放出氧气少;步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。;我来猜一猜：二氧化锰起了什么作用？;动手做一做;方案2：待步骤二中试管中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象，并重复实验。 现 象：木条复燃了 结 论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用，好像永远都用不完，它不是反应物，假设2不正确。;催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反前后都没有发生变化的物质。;1、催化剂改变反应的速率，可能加快也可能减慢； 催化剂不能决定反应的发生与否；也不能增加生成物的产量。;过氧化氢 水 + 氧气;;工业制氧气的原料：空气; 液氮沸点更低（-196 ℃ ），先蒸发成气体，剩下的主要是液氧（-183 ℃ ）。;课堂反馈 ;我能回答 1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰 2．催化剂在化学反应中所起的作用???（ ） （A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率;3、下列反应属于分解反应的是（ ） A. B. C. D.;4.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热； ③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断这四种方法：（ ） A.全正确????? B. 全不正确???? C. ①②③正确????? ? D.只有①②正确; ;④ 过氧化钠+二氧化碳???? ? 碳酸钠+氧气 等等.如果你是潜水员你想选择其中哪一种作为潜水艇中氧气中的来源？为什么？;学生谈本节课收获和感想;学生质疑，师解疑;希望各位领导、老师多提宝贵意见 ，谢谢！