喜怒哀乐2.docVIP

《我的喜怒哀乐》一课时 造型表现 目标：1.初步了解基本色彩感觉和五官表情时的动态。 2.通过观察用夸张变形的方法，感受五官做表情时候的规律。以及掌握用不同色调表现人物心情 3.体现色彩绘画的美感和趣味，培养美术绘画的兴趣。以及热爱生活的情感。 重点：能用不同色调来表现人物心情，并能抓住不同表情的五官特征。 难点：颜色和表情符合，表情生动。 课前准备：教师，课件、教具。 学生，水粉颜料，画笔，调色盘，水杯，记号笔。 教学过程： 色彩示范导入 师：同学们，先看老师画一画，然后根据这个画你们猜一猜老师现在的心情是怎么样的？ 示范用水粉上色，边示范边解说，不要用太多水，颜色用多点，笔触大一点，用不同种类似颜色接色,不要来回涂抹。 师：那么现在老师的画里面有哪些颜色？ 学：橘黄色，红色，黄色。 师：那你们觉得老师现在是什么心情呢？ 学：开心。 师：为什么呢？ 学生说明原因，颜色很鲜艳很漂亮。 师：那么你们有过什么样的心情，这些心情是什么颜色的呢？ 学生回答。 学生回答。 红色表示喜悦，因为红色很热情，很漂亮。 红色表示生气，因为生气的时候脸都红了。 褐色深蓝色表示生气，因为他们颜色很暗。 粉红色表示开心，因为它很可爱很漂亮。 白色：难过伤心。 总结： 我们的心情大概能分为两种，开心和不开心。 刚刚同学们说了自己的心情颜色，老师发现： 开心的心情同学们大多都用了，黄色，粉色，红色，桔黄色等这些比较明亮欢快的样子。 不开心的心情同学们大多用了，紫色，蓝色，咖啡色，黑色，灰色，红色，紫红色等等这些颜色比较浓比较暗的颜色。 Ppt上出示开心和不开心的色块。 请同学们自己选择上面的几种颜色按照老师刚刚的画法来表现你现在的心情。 二．五官的喜怒哀乐 师：那我们怎么让我们的表情更加明确呢？除了用颜色还能用表情来表示人物的心情。 师：现在我们就来学一学，画一画我们的喜怒哀乐。（揭题） 师：先请一位同学上来表演一个表情，大家来猜一猜他表情的是什么表情。 （学生表演，教师在黑板上根据第一个学生的表情特点示范，其他直接出示范例。） 看着黑板上的四幅图画，让学生自己总结每个表情的五官特点。 画人喜，眉开眼弯嘴上起 画人怒，双眼睁大眉倒竖 画人哀，眉呈八字嘴下歪； 画人乐，嘴巴张大眼眯着. 2..老师觉得这些表情还不够生动有趣，谁能帮帮老师，怎么样让这些表情更加生动。 请学生说，可以在这些表情上加点什么东西。 生：怒上面加点火，眼睛里面有血丝，牙齿露出来等等。 乐：嘴巴大张，脸上加上红晕，笑得眼泪都出来了。 哀：眼泪鼻涕都出来，眼泪可以加很多。 （学生一边说，老师一边在原本的基础上示范） 图片拓展欣赏： 喜和乐：可以如此变形夸张。 怒： 哀： 表情生动可以运用夸张、变形的方法。 三．学生创作 师：现在同学们你们想不想挑战一下这些表情？那我们就动手画一画，选一张你想要表现的彩色卡纸，并画上与这颜色相对应的表情。 要求：1、大胆自由的画一种表情 2、运用夸张、想象、变形的艺术形式来表现表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征. 温馨提醒: 构图大胆，饱满。 四．拓展 今天我们学了用记号笔和彩色卡纸表现人物心情，现在给同学们看一看怎么用颜料画来表示心情。