幼儿园大班下班级计划.docVIP

建业大地幼儿园 2012学年第二学期 2013.2—2013.7 PAGE  PAGE 9 2012学年第二学期班级计划 大二班 一、班级情况分析 1、班级概况 我班现共有25名幼儿，其中男孩13名，女孩12名。经过大班第一个学期的培养，孩子们在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣、运动、游戏等方面均有了明显的进步。在生活自理方面我班幼儿已基本养成良好的卫生习惯和生活自理能力，乐意参加集体活动，能有礼貌地与同伴、老师打招呼，愿意与同伴合作一起玩游戏，同伴之间会关心帮助等等。目前我班孩子与同伴交流比较流畅，能在集体面前大胆讲话、回答问题，喜欢参加各类美术活动，能在各项活动中体验成功的快乐。但我们还存在一些不足之处。比如：个别幼儿在与老师打招呼时声音较轻，个别幼儿与同伴玩玩具???有争吵想象，个别幼儿上课专注力不够集中，个别幼儿的安全意识有待加强，个别幼儿如厕需老师提醒等等。所以在这些薄弱的环节上还需要我们师生共同努力，有待进一步提高。 2、幼儿发展情况：优势与弱势。 生活方面 幼儿每天来园后能根据标志有序地插好晨检牌、放好自己的书包，然后进行区角游戏，自主地按需进行点心活动。在一日活动中，我班大部分幼儿已养成了良好的卫生习惯：饭前便后能自觉地用洗手液洗手，饭后漱口、擦嘴；饮水时能有序排队，不争抢（如发现有人争抢马上有人会告诉老师，、已自养成良好的规则意识；经过一个学期的培养，我班幼儿都会使用筷子吃饭，有大多数幼儿基本掌握使用筷子的方法，个别幼儿不够熟练。大部分女孩如厕小便后能会使用便纸，每位幼儿午睡时能自己穿脱衣裤并折叠好放在固定的位置，个别能力强的幼儿还能照顾、帮助能力弱的幼儿，体现了同伴间的互帮互助，午睡率达到98℅。乐意为集体做事，学做值日生（协助老师保育员进行分筷子活动，帮助同伴穿脱衣裤）。 不足： 极个别幼儿入睡较慢，需要老师、保育员的关心和呵护（如吴睿杰需经常提醒他不要咬被子。还有个别幼儿有吃手的不良习惯，需要老师不断提醒并通过故事教育幼儿养成良好的卫生习惯。有些幼儿在进餐时爱聊天。老师需进行座位调整。再有有些孩子吃饭比较慢，吃一口玩一下，与家长进行沟通家园共育，改变其不良进餐习惯。 （2）运动方面 在户外活动中，我们和保育员不分彼此，经常关注容易出汗的幼儿，提醒他们及时用毛巾擦汗或用干毛巾为出汗的幼儿垫在背后，个别活动量大的孩子，老师给予一些干预提醒他休息一会儿再玩，减少他们的发病率。幼儿的自我服务意识增强了，大多数幼儿基本学会根据运动量大小增减衣服。在户外活动过程中，幼儿的动作协调能力在原有的基础上有了很大的进步，如：平衡能力、快跑、双脚行进向前跳、滚爬等，调动了幼儿参与锻炼的积极性；在运动后也能按照指令有序地整理各种运动器具。现在的户外活动器具较多，幼儿自主选择的机会多了，他们能根据自己的想法，对一些器具进行有机整合，玩出各种玩法，通过材料间的组合，发展了幼儿的想象力。 不足： 个别幼儿在自我保护、避免伤害上还比较欠缺，特别是季昱岑、王昊等几位幼儿动作比较大，需要老师不断提醒和关注，缺乏安全意识。幼儿间的合作能力、谦让、协商等能力有待进一步培养，指导幼儿学会分组轮流玩。 （3）学习方面 我班幼儿能够用语言表达自己的想法，并能用较完整的、简单的句子加以表达；初步养成的阅读习惯，幼儿很喜欢阅读书中的图和文字，能正确使用普通话。会手口一致地点数10以内的物品。大部分幼儿能按物体的颜色、形状、大小、长短等某一特征进行分类或组合，乐意参与到班中气象角中进行日、月日期的填写，认识晴天、雨天、多云、下雨等气象标志，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬，有初步的合作意识，乐意和同伴一起交流、玩、看书等活动，认识自己的名字和自己好朋友的名字并且大部分幼儿会书写自己的名字，特别在英语活动中我班幼儿的积极性特高，乐于参与英语游戏。但也有个别幼儿在倾听、数数、阅读方面有待加强。 不足： 我班幼儿安静倾听的习惯比较薄弱；幼儿间的个体差异较大，有些幼儿发言积极，思维活跃，可有些幼儿，请他回答问题还吞吞吐吐，个别幼儿观察力不够细，做事时总是丢三落四。还有个别幼儿仍然存在插嘴的现象，需要改进。幼儿主动问好和看到客人老师时的礼貌习惯还有待进一步培养。 （4）游戏方面 上学期我们为幼儿制作和投放了大量的区角材料和角色游戏材料，幼儿每天来园后自主地到区角中进行探索活动，提高了幼儿的观察能力动手操作能力，同时在角色游戏活动中，幼儿的角色意识，游戏规则同伴交往、表达表现等能力都得到发展，幼儿每天来园已基本养成自主参与到区域活动中，幼