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教育个案研究记录 个 案 基 本 情 况性别樊朋雷出生年月2002、11身体状况健康班级六( 4 )班学?习?情?况学习上不够主动，存在一定的困难，上课小动作多，不认真听讲。性格与交往爱说话，朋友多，和同学关系好。家庭情况家庭结构父母关系和?父母职业工人经济条件一般家庭教育家长重视家庭教育其?他?说?明?研究对象的“问题”的表现与特征 学习上不够主动，存在一定的困难，上课小动作多，不认真听讲。观察与检测的方法 1、增强课堂趣味性，课堂上多多关注、多鼓励????2、课下，找他交流，调查学习情况 3、与他谈心，增强其自信心前测结果 作业书面不好，上课基本没有回答过问题后测结果 经过观察与帮助，他的作业比之前进步了，上课也积极回答问题了。并乐于参与到课堂学习活动中。说明 充满兴趣的教学，能增强学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中有自己独特的学习体验，学生就会喜欢英语。（续上表） 教育个案研究中的教育干预记录（以时间为序）时间教育措施及其特点观察与检测与个案的交谈教育干预的小结2014/4/2与孩子交流，培养孩子的自信心愿意与其他学生交流只要心中有阳光，你就会看到光明伙伴的影响力往往是巨大的2014/4/15学习课代表帮助辅导他，教给他记忆单词的方法孩子上课积极回答问题在与其他学生交流的同时，增强自信心方式、方法要有灵活性和多样性。2014/5/6课堂上采取多样活动，提问此学生，并多鼓励孩子积极举手，参与游戏活动你已经战胜了自卑的心理，希望你继续加油有趣的课堂活动新颖的教学设计，会增强学生的英语学习兴趣???????????????结论与讨论 有趣的课堂活动、新颖的教学设计，会增强学生的英语学习兴趣，并能够提高学生的积极性，进而增强其自信心。 ??