生活中的“雷区”单元设计.docVIP

单元主题单元标题生活中的“雷区”设计者姓名王荣学校名称兰州市八十三中学联系方式如果你的作品将来被选中，收集到作品库中，是否愿意署名？  FORMCHECKBOX
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 其他（请列出）：适用年级七年级所需时间三课时单元主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本单元是人教版七年级思想品德上册第四单元的主要内容，在前面几个单元中，学生通过学习，初步熟悉了中学的生活，对生命的价值及自我有了更清晰的认识，理解了青春的意义和情绪的调节方法，这些学习为今后更好地适应中学生活作了细致的心理准备。在这一个单元的教学，重在提高学生适应中学生活、社会生活以及保护自我的能力，从一个社会人的角度，对学生进行思想教育和法制教育。 本课由两个框题组成。第一框“身边的诱惑”由于中学生年龄小，社会经验不足，自我控制力较弱，对身边出现的一些现象有着强烈的好奇心和尝试的欲望。这一部分重在揭示学生身边的各种诱惑，这些诱惑来自学校、社会的各个方面，教材中主要涉及金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒的诱惑，并分析了这些诱惑产生的原因、受诱惑的不同结果以及不良诱惑带来的危害。第二框“学会拒绝不良诱惑”通过学习，让学生明白不良诱惑是可以战胜的，从而树立战胜不良诱惑的信心，知晓战胜诱惑的方法。 与课标内容相对应：(1)能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择；（2）了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑；（3）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 本教学以主动体验──合作学习──课后实践为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力，形成正确的情感、意志、价值观。 学习者特征分析（对学习者的知识基础、认知能力、学习兴趣、学习风格等简要分析）步入初中阶段的学生正处于由不成熟向成熟转变的过渡时期，他们的求知欲强，对自己生活的周边世界充满了好奇。但由于他们分析判断能力还不成熟，自我管理的能力还不够强，加上社会生活经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑特别是面对诱惑时，往往会不知所措，深陷其中，最终导致身心的全面崩溃,酿成终生遗憾。因此，我认为应该教会学生在生活中如何去识别不良诱惑，如何去抵制不良诱惑。让他们在学校、家庭、社会的关注和引导下健康成长。单元主题单元教学目标 (描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能： 1、了解身边的种种“雷区”； 2、当面对现实生活中的种种诱惑特别是面对网络游戏的知道诱惑的促进作用和不良危害； 3、学会一些战胜不良诱惑的方法。 过程与方法： 1、介绍潜在“雷区”与危险行为，并培养学生识别的方法与能力； 2、初步学会用辩证的方法分析事物的能力； 3、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 情感态度与价值观： 1、如何让学生鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； 2、学会依靠家长、老师和朋友