印度分地区基础教育发展差异的实证研究.pdfVIP

沈有悔:印度分地区基础教育发展差异的实证研究 印反穷地区基础教育式展差异的实证研究* 洗手言禄 摘要:本研究根据({印度教育年度报告2004-05}) (Annual Report 20例-05) 中提供的 2002-03 学年有关 各地区在中小学入学人数、教师数、学扶数、生师比、毛入学率、毛辍学率方面的数据，通过一定的差 异指标加以分析比较，得出印度基础教育发展在地区间存在相当明显的差距. 关键词 : 印度;基础教育;差异;实证研究 作者简介:沈，有禄/北京师范大学教育学院博士研究生(北京 100875 ) -、印度基本国情介绍 个儿童的基本权利写入了宪法.承接这条规定的 (一)囡情基本概况 . 是 2004 年免费及强制教育法案·阴2∞ 1 年，印 印度截至2∞ i 年3 月 l 日有人口 10 . 28亿，有29 度发动了普及基础教育计划，北印度语叫 Sarva 个邦(Andhra Pradesh，却unachal. ... . . . A N Islands) . Shiksha Abhiyan (SSA) 计划，该项目计划到 2007 · 和6个中央联盟区 (Chand ig缸h， DN Haveti, Daman 年，所有的儿童，包括那些残附儿童都要实现完 D iu、 DeLhi、 Lakshadweep， Pondicherry). 印度教徒 。 全的小学教育，到 2010年，实现完全的高级小学 占 80.5%. 穆斯林占 13 . 4%. 其他为基督教徒等. 教育一一比千年发展目标。但G) 要求的在2015 年 截至 2005年9 月，印度的人均国内生产总值为 543 普及小学教育的要求更严格 . l 美元，按购买力平价来算，印度的 GDP达3万亿美 、 二、研究数据来漂与目的 元 ， 是世界上第四大经济体 ， 仅次于美国、中国 1 、研究数据来源 及日本.其中服务业占56% ，农业占 22%，工业占 本研究数据根据《印度教育年度报告 2004- 22%. (1) 05) (Annual Re回四 2004-05) ???提供的有关各地 (二)基础教育概况 〈邦/中央联盟区〉基础教育中的小学阶段。 - 5 年 印度的国民教育系统中 10+2+3 的结构被全 级)、中学(高级小学)阶段 (5-8年级〉分性别 国所有地区采纳. 1 0 年的基础教育系统包括 5 年小 统计及合计的在校生数、教师致 ， 中小学的毛λ 学教育 、 3 年高级小学教育，以及后 2年的高级学 学E辑、辍学率. 校教育.印度的基础教育由两个阶段构成，小学 2 、研究目的 阶段为 6- 11 岁年龄段的 1-5 年级，中学或高级小学 本研究将根据上述数据中的在校生数、教师 · 阶段为 12 - 14岁年龄段的6-8年级。 (2) 但是政府承诺 数， - 计算出