动态几何中的双动点最值问题的求解策略.docVIP

-  PAGE 3 - 动态几何中的双动点最值问题的求解策略 双动点问题将几何知识与数学知识融合一起，综合考查学生应用知识的能力．这类问题综合度高，立意深，对学生的能力要求高，往往形成学生学习中的难点，尤其是双动点问题中的最值问题，对学生思维要求更高．如何引导学生解决这类问题，成为中考复习的一个要点．本文以双动点中的线段最值问题、面积最值问题、情景最值问题为例，进行详解，以期找到解决这类问题的一般方法． 一、双动点形成的线段最值问题 例1 如图l，菱形ABCD中，∠ A=60°，AB=3，⊙A、⊙B的半径分别为2和l，P、E、F分别是边CD、⊙A和⊙B上的动点，则PE+PF的最小值是 ． 解析 由题意可得出：当P与D重合时，E点在AD上，F在BD上，此时PE+PF最小，如图2，连接BD， ∵ 菱形ABCD中，∠A=60°， ∴ △ABD是等边三角形．∴ BD=AB=AD=3． ∵ ⊙A、⊙B的半径分别为2和1．∴ PE=1，DF=2，∴PE+PF的最小值是3． 点评 本题需要综合应用菱形的性质，相切两圆的性质；等边三角形的判定和性质，才能使问题得以解决．在数学思维应用中要特别重视数形结合的思想，从中找到最值的条件是关键． 二、双动点问题形成的面积最值问题 例2 如图3，⊙O的半径是2，直线l与⊙O相交于A、B两点，M、N是⊙O上的两个动点，且在直线l的异侧，若∠AMB=45°，则四边形MANB面积的最大值是 ． 解析 如图4，过点O作OC垂直AB于C，交⊙O于D、E两点，连接OA、OB、DA、DB、EA、EB． ∵∠AMB=45°，∴∠AOB=2∠AMB=90°, ∴△OAB是等腰直角三角形, ∴AB= OA=2 而S四边形MANB=S△MAB+S△NAB， ∵当M点到AB的距离最大，△MAB的面积最大；当N点到AB的距离最大，△NAB的面积最大，即M点运动到D点，N点运动到E点时，四边形MANB面积最大． ∴四边形MANB面积最大值： S四边形DAEB=S△DAB+S△EAB=AB·CD+AB·CE=AB·(CD+CE) =AB·DE=×2x 4=2 点评 本题将圆与三角形知识综合在一起，需要深刻理解垂径定理、圆周角定理、等腰三角形的判定与性质，通过两动点运动，找到组成四边形的两三角形面积最值情景，从而使问题得以解决． 三、双动点问题中形成的情景最值问题 例3 如图5，直线y=+8与x轴交于A点，与y轴交于 B点，动点P从A点出发，以每秒2个单位的速度沿AO方向向点O匀速运动，同时动点Q从B点出发，以每秒1个单位的速度沿BA方向向点A匀速运动，当一个点停止运动，另一个点也随之停止运动，连接PQ，设运动时间为t(s)(0t≤3)． (1)写出A，B两点的坐标； (2)设△AQP的面积为S，试求出S与t之间的函数关系式；并求出当t为何值时，△AQP的面积最大； (3)当t为何值时；以点A，P，Q为顶点的三角形与△ABO相似?并直接写出此时点Q的坐标． 解析 (1)令y=0，则+8=0，解得x=6；令x=0，则y=8．所以OA=6，OB=8，所以点A(6，0)，B(0，8) (2)在Rt△AOB中，由勾股定理得，AB==10．因为点P的速度是每秒2个单位，点Q的速度是每秒1个单位所以AP=2t，AQ=AB-BQ=10-t．所以点Q到AP的距离为AQ·sin∠AOB=(10-t)×=(10-t)．所以△AQP的面积S=·(10-t)=t2+5t (0t≤3)．又因为S=(t-5)2+20，0，0t≤3，所以当t=3时，△AQP的面积S最大=. (3) t=秒时，点Q的坐标是(，)．