1.1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件（人教A版选修2-3）.pptVIP

第一章　计数原理 1．1　计数原理及其应用 1．1.1　分类加法计数原理与分步乘法计数原理; 学习目标 预习导学 典例精析;1．理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理． 2．会用这两个原理分析和解决一些简单的实际计数问题．; 学习目标 预习导学 典例精析;基 础 梳 理;基 础 梳 理;基 础 梳 理;自 测 自 评;自 测 自 评;解析：根据分步乘法计数原理，得不同的值的个数为3×3＝9(个)．故选B. 答案：B; 学习目标 预习导学 典例精析;题型一　分类加法计数原理的应用;解析：(1)从三个班中任选一名学生，可分三类： 第1类，从高三(1)班任选一名学生，有54种不同选法； 第2类，从高三(2)班任选一名学生，有50种不同选法； 第3类，从高三(3)班任选一名学生，有51种不同选法． 由分类加法计数原理知，不同的选法共有 N＝54＋50＋51＝155(种)． (2)由题设知共有三类：;第1类，从(1)班女生中任选一名学生，有22种不同选法； 第2类，从(2)班女生中任选一名学生，有22种不同选法； 第3类，从(3)班男生中任选一名学生，有31种不同选法． 由分类加法计数原理知，不同的选法共有 N＝22＋22＋31＝75(种)． 点评：分类加法计数原理是涉及完成一件事的不同方法的计数种类，每一类中的各种方法都是相互独立的，;;变 式 迁 移;解析：(1)由分类加法计数原理知，不同选法的种数有26＋24＝50(种)．故选A. (2)由分类加法计数原理知，不同选法的种数有4＋8＝12(种)．故选A. 答案：(1)A　(2)A;题型二　分步乘法计数原理的应用;由乘法原理得共有34＝81种不同的分法． 点评：利用分步乘法计数原理计数的一般思路是首先考虑这件事要经过哪几个步骤才能完成，然后找出每一步中有多少种不同的方法，最后求其积，但应注意各个步骤是既相互独立又密切相关的，都完成后，才能完成整件事． ;变 式 训 练;题型三　分类加法计数原理和分步乘法计数原理的综合应用;(2)第一象限内的点，即x，y必须为正数，从而只能取A、B中的正数，同样分两类，所以N＝2×2＋2×2＝8(个)．即这些点中，位于第一象限的有8个点． 点评：(1)解决此类综合题的关键在于区分该问题是“分类”还是“分??”．如果完成这件事，可以分几种情况，每种情况中任何一种方法都能完成任务，则是分类；而从其中一种情况中任取一种方法只能完成一部分事件，且只有依次完成各种情况，才能完成这件事，则是分步．;(2)注意运用分类加法计数原理和分步乘法计数原理解决既有“分类”又有“分步”的综合问题时应“先分类，后分步”．;变 式 训 练;解析：(1)从书架的第1,2,3层各取1本书，可以分成3个步骤完成：第1步，从第1层取1本计算机书，有4种方法；第2步，从第2层取1本文艺书，有3种方法；第3步，从第3层取1本体育书，有2种方法．根据分步乘法计数原理，不同取法的种数是N＝4×3×2＝24. (2)取一本计算机书和一本文艺书，有4×3＝12种方法；取一本计算机书和一本体育书，有4×2＝8种方法；取一本文艺书和一本体育书，有3×2＝6种方法；所以总的方法数是N＝12＋8＋6＝26. 答案：(1)24　(2)26