2015-2016学年人教B版必修三频率与概率教案.docVIP

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2017-04-21 发布于天津
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频率与概率教学目标在具体情境中了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别教学重点在具体情境中了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别教学过程图钉尖朝上钉尖着地案例分析为了研究这个问题年北京市某学校高一班的学生做了如下试验在相同条件下大量重复掷一枚图钉观察钉尖朝上出现频率的变化情况每人手捏一枚图钉的钉尖钉帽在下从米的高度让图钉自由下落重复次记录下钉尖朝上出现的次数频率下图是汇总这个班上六位同学的数据后画出来的频率图投掷次

PAGE PAGE 3.1.3频率与概率教学目标：在具体情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别。教学重点：在具体情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别。教学过程：图3—1 钉尖朝上钉尖着地 1．案例分析：为了研究这个问题，2003年北京市某学校高一（5）班的学生做了如下试验：在相同条件下大量重复掷一枚图钉，观察“钉尖朝上”出现频率的变化情况。（1）每人手捏一枚图钉的钉尖、钉帽在下，从1.2米的高度让图钉自由下落。（2）重复20次，记录下“钉尖朝上”出现的次