6年级思品导学案09.docVIP

备课日期：2013年 11 月 13日　姓名 班级 组 号六 年 级 思 品 导 学案09 标题灿烂的古代文明学习目标1．了解古代文明，激发探究古代文明的兴趣。 2．大致了解金字塔和世界著名古代建筑。学习程序学习过程学习方法【练习反馈】 【知识梳理】认真阅读课本63—67页的内容，完成以下练习。 古老神秘的（ ）是人类早期辉煌和文明的见证，（ ）是古代埃及法老的陵墓，是古埃及人民的杰作。 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）并称为世界四大文明古国。这些古老国度的劳动人民用（ ）和（ ）的双手奠定了人类文明大厦的基础，他们的创造影响了人类文明的发展方向，就像几条支流，汇聚成一条文明的大河，奔泻而下数千年。 文明古国的人们创造了（ ），开始了（ ）、（ ），能用金属制造先进的（ ）、、、、、、这一切表明人类“文明的大船”起航啦。 高大的（ ）是埃及古代文明的象征，最高的（ ）高（ ）米，相当于40层楼高，它是世界古代（ ）中仅存的一个。 古代（ ）人创造的文字形状像楔子，所以被称为（ ）文字。 古埃及人通过观察每年（ ）河水涨落的变化规律，把一年分为（ ）个月，全年定为（ ）天 古巴比伦人根据（ ）圆缺的变化，把月亮圆缺变化的周期四等分，以七天为一（ ）。这就是我们今天仍然在用的星期划分法。 0—9这10个数字是（ ）发明的，而古代中国采用的（ ）  主备人： 刘桂英 审核人： 学案序号 09 学习内容学习方法算法，在计算方面具有当时无可比拟的优越性。 三、【小组交流】 1、说说为什么文明的发源地都在大河流域呢？ 2四大文明古国究竟取得了哪些辉煌的成就，有哪些伟大发明呢？将你查阅过的书籍和资料给大家传阅，介绍一下，好吗？并完成书本67页上的表格。 四、【知识提升?? 1、古代埃及的金字塔至今仍保留有80座，这些金字塔都散布在尼罗河（ ） A、上游的西岸 b、上游的东岸 c、下游的西岸 d、下游的东岸 e、整个河的西岸 f、河床的底下 2、最先将文字符号刻在动物的骨块上，尤其是龟甲上的是（ ） A、古代的埃及人 b、古代的印度人 c、古代的巴比伦人 d、古代的中国人 e、古代的非洲人 f、古代的欧洲人 3、古代的埃及医学相当发达，很早就能实行外科手术，他们制作的木乃伊有的保存年限已经达到（ ） A、2005年 b、1000多年 c、2000多年 d、3500多年 e、5000多年 f、10000来年  学习反思