小班安全教育方案小班安教育方案.doc

小班安全教育方案：做文明的好宝宝 　 活动目标： 1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。 2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做文明的好宝宝的重要性。 活动重难点： 重点：帮助幼儿了解信号灯的作用。 难点:让幼儿树立安全意识，掌握交通安全重要性。 活动准备： 一段有关安全方面的动画片 儿歌《交通灯》 活动过程： 一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。 1、看影片，提问：刚刚我们看的这段视频中发生了一件什么事。如果是我们的小朋友自己给怎么办？ 二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。 三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。 《交通灯》 交通灯，会说话 /黄灯说，请注意 / 红灯说，快停下 / 绿灯说，请走吧 / 牢记它们说的话 / 按照黄红绿行动 / 做文明的好宝宝。 四、活动延伸 请小朋友回家和爸爸、妈妈说一说，不遵守交通规则会带来那些危害？ 中班安全教案《和家人走散时》 　　 活动目标： 　　1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。 　　2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。 　　3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。 活动重难点： 　　重点：引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。 　　难点：培养幼儿思考问题，解决问题的能力。 活动准备： 　　1、课件《和家人走散时》。 　　2、设置回家路上街道场景 。 活动过程： 谁哭了引出课题声效:呜…… 呜……(小兔子的哭声)师：呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!这样的导入： 1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的神秘感。 2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。 　　二、观看动画事例 引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例和家人走散的小兔。 提问：谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险? 讨论：和家人走散后，还会遇到什么样的危险?通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就如何应对走散积极想办法做好铺垫。 　　三、联系实际生活 讨论走散后如何应对教师提出问题如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己?然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论： 　　1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做? 　　2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做? 　　3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做? 　　4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做? 　　讨论时，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得以体现。 　　小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组应对走散的图片，请幼儿根据讨论中获得的经验，选择正确应对走散的图片。选对了，会得到意外的鼓励，反之……。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更清晰、明了。 　　四、角色体验 如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。 五、活动延伸在游戏区进行走散后，我有好办法主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。 幼儿园安全教案：《认标志，讲安全》 活动目标： 1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。 　　2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象能力。 活动重难点： 重点：培养幼儿的语言表达能力和创造想象能力。 难点：幼儿能准确分变各种安全标志。 活动准备： 　　1、活动前幼儿观察常见的交通标志和安全标志。 　　2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。 活动过程： 　　1、带幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》 　　2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。 　　3、认识几种标志 　　A、当心毒品标志。 　　B、老师提问：这是什么标志？它表示什么？提醒我们注意什么？ 　　最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱动乱用。 　　C、同样形式出示当心触电标志、放火标??、人行横道标志。 　　4、认标志竞赛 　　把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下： 　　A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。 　　B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应的