语文教学论文 倡导率性写作 展现真我风采——初中语文作文教学之我见.docVIP

PAGE  倡导率性写作 展现真我风采——初中语文作文教学之我见 ［内容提要］作为一杆标尺的写作教育，在语文教育中的地位非同一般，这是世人皆知的，因为它最能衡量和检验语文教育的成效。在我国，写作教育历史悠久，相关的经验阐述亦杂多纷繁、异彩纷呈。即使到了今天，写作与写作教育，仍然是一个几乎人人关注的持续的热点。 遗憾的是作为一个有近十年教龄的语文教师，我对如此重要的写作教育却经常感到心中没底。直到近期，拜读了黄玉峰、王栋生等人编撰的《新语文写作》丛书，我才如梦初醒，原来写作教育是这么回事——小学的“趣味写作”、初中的“率性写作”、高中阶段的“公民自由写作”，同时又有一种如遇知音的感觉。尤其是初中写作教育中的“率性写作”，真是说到我的心坎上了。 这里，我就结合自身的写作教学，谈谈对“率性写作”的理解与尝试。 ［关键词］作文教学探究 率性写作 无论是王栋生所说写作应该是个人感情活动的一种表达方式、还是商友敬认为的 “文即是人，人即是文！如果人和文不统一的，那人就是假人。” 包括黄玉峰所说打开心胸、打开笔墨；“写作所表现的基本问题就是真善美，就是对人类、生命、自然、生活、科学、文化的热爱，而非虚情假意地代他人言，代伟人言。”其实质都是一致的，即认为写作教育应讲求“率性”——要真实、真诚、自然地表达自己。尤其是在学生生长发育、精神发展、写作能力的提高都很重要的关键时期——初中阶