地球和地球仪第一课时地和地球仪第一课时.doc

PAGE  PAGE 4 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（第一课时） 总第＿2＿课时 第＿1＿课时 通 案个 案教 材 分 析本节介绍了地球的形状、大小和地球仪，经线的特征，东西半球划分的依据，经度的划分等知识比较抽象，学生学起来会吃力。尤其是经纬线的区分，教师要细讲。学 情 分 析本节是学生学习经线的特征，东西半球划分的依据，经度的划分等知识会比较吃力，知识比较抽象，教师要慢讲，演示、引导学生细致的理解知识。教 学 目 标①知识目标 会用相关数据说明地球的大小 ②能力目标 观察地球仪，归纳经线的特征，东西半球划分的依据，经度的划分。 ③情感目标 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 重 点???球的形状和大小难 点经线的特征，东西半球划分的依据，经度的划分。教 具地球仪教 学 方 法谈话法、讨论法、启发式  通 案个 案 教 ?? ? 学 ? 过 程　　教学过程： 　　[引入]? 我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。这就是我们今天要学习的内容。 [板书]? 第一节? 地球和地球仪 一、地球的形状和大小[ HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师引导]?  HYPERLINK /Xxyw/Yd/ \t _blank 阅读课本“读一读”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答） [ HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师讲解]? 随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。请观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（学生计算、回答）教师总结赤道周长：4万千米“坐地日行八万里”相当于飞机飞行50小时（800km/h）的航程；人24小时一刻不停的步行，大约一年多的路程；相当于我国领土东西距离的８倍多。地球表面积：5.1亿平方千米是我国陆地面积的53倍。 　[承转]? 地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（学生回答） [板书]? 二、地球仪地球的模型[提问]? 地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些 HYPERLINK /DiLi/ \t _blank 地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答）　 [演示讲解]? 地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点[承转]? 想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？(学生回答)是为了确定地球上任何一点的位置和方向。所以下面我们重点研究这些线经线和纬线。同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题： 　　什么样的线是经线？?? 经线是半圆，还是整圆？所有的经线是否相等？ 经线指示什么方向？在地球仪上你能画出几条经线？ 　　（学生代表发???， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师归纳总结，带领学生填表别，加深印象） [板书]? 三、经线 经??? 线概??? 念地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线圆弧状况半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。长??? 度每一条经线长度相等指示方向南北方向数??? 量无? 数? 条四、过渡：那么经度是怎么划分的呢？ 看图1.10教师边讲边画板图 0度以东为东经 0度以西为西经 180度经线以西为东经，以东为东经 学生做活动1 五、东西半球的划分依据：西经20度东经160度 学生看 1.13 找出东西半球的经线度数 课堂检测：伴你学第二页8 小 结?学生谈收获板 书 设 计 经??? 线概??? 念地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线圆弧状况半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。长??? 度每一条经线长度相等指示方向南北方向数??? 量无? 数? 条教 学 反 思?