装饰雕塑小品程序.ppt

;一、 教学目的与要求： 装饰小品雕塑是立足于研究抽象雕塑形态造型的设计课题。在教学上，学生既要了解装饰小品雕塑的基本创作方法和创作手段，还需结合立体构成相关知识,寻找物象中的构成因素，感性兼理性的选择和创造视觉形象。 通过装饰雕塑课程的学习，让学生了解现代装饰雕塑的构思制作过程，包括著名雕塑大师的雕塑作品，拓展学生的艺术视野，培养学生学习装饰雕塑的创作兴趣。学会装饰雕塑的创作基本手段,调动学生参与直接制作的能力. 本课程使学生初步掌握装饰雕塑小品的表现形式和制作方法，培养个人在学习中形成新的艺术理念。 装饰雕塑小品手法相对灵活。在雕塑艺术创作中，装饰雕塑小品是一种比较轻松的艺术语言表现形式。;它的设计思路主要运用立体构成中的点、线、面、体因素将自然界中的形态和体积进行再创造和加工，在自然物象中融入作者的设计思想和主观情感，从而赋予雕塑作品更加生动的人文色彩。 ;二，学习要点;（3）夸张与变形 夸张与变形是在提炼概括的基础上突出和强化其艺术语言的特征，它直接决定着 装饰雕塑小品主体形象的艺术效果。夸张与变形决不是一种随心所欲的行为，它 是将主观感受和情感需求置于装饰雕塑的艺术创作中，是超越自然真实升华到艺 术真实的质变。 ;夸张变形依托于大胆浪漫的想象力，是赋予创造性的可能和智慧的显现。夸张与变形以美为原则，更以自然形态的协调与完整为基础，这不仅是装饰雕塑小品的核心，也是它的着力之处，在装饰雕塑的夸张变形中，抽象形态更能表现出体量的强度和生命的韵律，使美的因素更集中，更典型，更富有感人的艺术魅力。 夸张是建立在简化后保留下来的部分上的，不等于放大，它是抓住主要特征进行强调，把握大的形态生动性。它可将形态分为外在与内在部分进行夸张与变形。 ; 三．材质与加工手段的选择： 根据造型的内容，进行市场调研，选择与之色彩、质地相匹配或便于加工的材料。 除了纸，还可选择人工材料和自然材料，如易拉罐、不锈钢、木材、玻璃等多种 材料，甚至可用现成品进行改装、制作。 四．造型加工： 装饰雕塑小品最终要借助加工手段来呈现．这里针对装饰雕塑小品创作介绍几 种加工方法：焊接——采用氧护焊。将切割成条状的平面素材相互焊接在一起。 焊接的方法能制作出良好的肌理层次感，特别是不锈钢材料焊接在一起，能打破 平面素材原本过于平整单一的表现，具有很好的装饰效果。 卷——将平面素材进行适当减切后的部分拉伸出来进行卷曲，能制出花瓣、羽毛、头发的自然卷曲质感。 折——将平面素材进行适当减切后，折叠出夹角，实现平面向立体的转换。 抛光、打磨——犹如擦镜子一样， 将材料的表面，抛光、打磨具有良好的工艺 外观。 具体制作手法要依据材料而定。 ;1．准备阶段：８学时 介绍与赏析中外优秀雕塑作品，每位同学收集资料并准备２０个设计方案． 2．方案阶段：８学时 每位同学精选三个雕塑方案在黑板上边画边介绍，由教师点评，以补充与优化方案为目的． 3.作业幅面与数量: 小型实样一件,展板A1(59.4cmx84cm)一张内含雕塑效果图及设计创意 说明． 材料：不限（尺寸不小于６０X６０X６０CM） 评分标准：按照教学进度完成作业，不缺勤与早退。 制作认真并符合课题训练之目的，达到规定的艺术质量要求。 ;校园钟设计：孙佳;《 空间构成》马莉莉 作 《探索》叶昕 吴梦佳 作;学生装饰雕塑小品组装现场;;《黎明》 张博扬 徐磊 作者设计说明:在建桥学院这片学习的乐园里,教与学的两大支柱托举着代表未来的圆球，迎接建桥光辉的前程。; ;《凯旋门的旋律》 李智杰作;《腾飞》 王丽娟作