提高小学语文阅读教学的策略.docVIP

PAGE  PAGE 4 提高小学语文阅读教学的策略 　　摘 要：在人的一生中要不断地获取知识，那么就离不开阅读，因此，要想使得学生获得更多的知识，那么就必须要加强对阅读的重视。而在小学语文教学中，阅读教学做为其重要的组成部分，如何提高小学语文阅读教学效果一直以来是我们所要积极探索的一个重要课题。下面本文就提高小学语文阅读教学的策略进行了分析论述。 　　关键词：小学语文;阅读;策略 　　在小学语文教育中，阅读是小学生获得知识的一个重要的途径，而培养学生的语文阅读能力、提升小学语文阅读教学水平更是小学语文教学的一个重要教学任务。那么，在小学语文教学中，教师要怎么去指导学生去加强阅读，提高小学生的语文阅读能力，成为语文教师要去研究的一个重点问题。本文就提高小学语文阅读教学的策略提出了几点建议。 　　一、加强对情境的创设，更好地激发学生的阅读兴趣 　　对于小学生来说，由于他们的年龄较小，好动、坐不住，注意力不容易集中，自制力也较差，对于新鲜、生动的事物非常热衷，而且有着形象思维较强而抽象思维较弱的特点。因此，在小学语文阅读教学中，教师要加强对学生这些特点的把握，从而针对小学生的这些特点来加强对情境的创设，以此更好地激发学生对阅读的兴趣。在教学过程中，教师要运用各种途径来创设与教学有关的使得学生可以感到真实、有趣的教学情境，为学生营造一个轻松的阅读氛围，以更好地激发学生的阅读兴趣，从而引发学生的情感体验。例如，在进行对大自然风光、山川日月等进行阅读教学时，可以带学生真正融入到大自然中，使得学生身临其境，更好地体验阅读教学中所要表达的情感，这样不仅仅可以使得学生的视野得到开阔，也可以使得学生的知识得到丰富与增长，更好地使得学生体会到阅读内容中所表述的内容，同时也可以更好地激发出学生的阅读兴趣。 　　二、不断促进学生阅读习惯的培养 　　要想使得小学语文阅读教学得以提高，那么除了要加强对学生阅读兴趣的培养外，还要加强对学生阅读习惯的培养，使得学生真正从心里去接受这门课，从而为今后的学习与发展提供动力，也可以为兴趣的持久打下基础。因此，教师要加强对阅读的引导，加强对学生阅读习惯的养成。在教学时，要注意对学生认真听的习惯的培养，使得学生认真去听读书、听讲解，在听的过程中，要学会去分清老师讲解的重点与难点。另外，要培养学生说的习惯，在课上，引导学生积极地参与到课堂的讨论之中，大胆地表达出自己的意见与见解。在阅读实践中，要着眼于学生的长远发展，让学生在实践中学会学习。在对阅读的教学时，要让学生知道什么是有效的阅读，阅读不仅仅是用眼睛去看，更重要的是用“心”去读，尤其是对于一些启迪性强的文章。在阅读时，可以先初读，再品读，带着问题去加深对文章的阅读，加深对文章的理解，让学生对于文章进入到一个积极探索的状态之中，真正成为学习的主人。这样，学生的阅读能力就会逐渐地养成。 　　三、要加强对教学观念的转变 　　在小学语文阅读教学中，教师要加强学生主体地位的确立，改变传统的教学观念，正确认识阅读教学的重要性。对于阅读教学来说，它是读者与作者进行交流与对话的一个过程，而学生才是阅读教学的中心，因此，在教学中要加强对学生阅读自主性的强调，在教学中充分把学生的主体地位体现出来，教师是教学的引导者与参与者。同时，在进行阅读教学时，教师要以与学生平等地位的身份融入到阅读之中，与学生一同对阅读内容进行积极地探讨，从而更好地缩短教师与学生之间的距离，更好地调动学生的阅读积极性。在阅读教学中，更要加强对民主学习的体现，教师要放手让学生进行自主学习、合作学习，使得学生自己品味、体会和感受阅读，为小学语文阅读教学水平的提高打下坚实的基础。 　　四、小学语文阅读教学中要加强课外阅读的融入 　　在小学语文阅读教学中，要加强对学生把课内所学知识运用到课外阅读中去的引导，从而更好地使得学生把课外阅读中的知识与课堂知识相结合。在小学语文教学中，课堂教学对于提高学生的阅读习惯与能力是远远不够的，要靠课外阅读来实践课堂教学中所学到的阅读方法、阅读技能等。由于课堂数量的有限，课外阅读可以更好地扩大知识面，课外阅读可以为阅读提供更多的空间。在进行课外阅读时，我们要尽量加强对课堂阅读所学知识的涉及，从而使得学生更加深刻的明白课堂学习的重要性，也可以使得学生巩固了课堂所学知识。这样不仅仅可以提高课堂阅读教学质量，而且还对所学过的知识是一种巩固。与此同时，在阅读教学时，要加强对一些文学名著的贯穿，从而引起学生的课外阅读兴趣，从而增加学生的文学知识。加强课外阅读，要加强学生对课堂所学知识与课外阅读的结合，以更好地提高小学语文阅读教学质量。 　　另外，在小学语文阅读教学中，要加强对小学语文教材的利用，小学语文教材中很多文章都非常的经典，是经过精挑细选的，因此，在进行阅