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PAGE  PAGE 8 构建高校研究生创业实践平台的有效途径分析 　　摘 要：推进高校研究生创业教育实践平台建设是完善创业教育体系的重要环节和提高研究生创业教育质量的重要条件。高校要及时发现研究生创业过程中存在的问题，深化对研究生创业教育实践体系的认识，加强研究生创业实践训练，为研究生提供符合企业和市场要求的创业实践平台体系，使高校研究生创业教育取得成果。本文通过研究高校研究生创业实践平台建设的科学性和可行性，为丰富高校研究生创业体系提供一定的理论基础。 　　关键词：创业教育 创业实践 研究生 　　近年来，研究生创业受到各高校及相关部门的重视。高校研究生作为大学生中的一个特殊群体，在创业过程中面临的问题正待解决。经过几年的实践，笔者发现，研究生创业实践平台的建设是高校研究生参与创业教育的关键环节。创业实践平台在研究生创业过程中发挥着重要的作用。但是，我国高校针对研究生的创业教育仍处于初步探索阶段，构建科学的创业实践体系，建设合理的创业实践平台还存在诸多的问题。 　　一、国内外创业实践平台研究的理论成果 　　近年来，就业问题一直是社会关注的热点。目前，面对严峻的就业形势，无论大学生还是研究生，都更愿意选择创业的道路。研究生作为大学生中的优秀人才，拥有创业过程中所需要的智慧和创新精神，是实现创业成功的最好群体之一，而创业需要有效的实践平台作为保证。就此问题，不少学者已经进行过探索，也取得了一定的理论成果。 　　1.研究大学生创业教育现状 　　大学生创业教育是引导大学生理性创业的重要一环，不少学者对其进行分析。吴婕的《我国大学生创业教育研究述评》（2009）剖析了当前大学生创业现状，阐述了可行的大学生创业教育模式，提出具有代表性的创业教育问题。 　　梅伟惠、徐小洲的《中国高校创业教育的发展难题与策略》（2011）提出中国学校创业教育应采取观念指引、分类建设、制度保障的发展思路，树立立体创业教育观，重点加强师资团队与课程两个核心环节建设，建立促进创业教育良性发展的支撑体系???这些文献都为笔者的研究提供了参考。 　　2.研究大学生创业教育体系的构建模式 　　随着高校创业教育的发展，涌现出不同模式的大学生创业教育体系。郭万牛在《“五位一体”―构建我国大学生创业教育体系》（2011）中提出政府、高校、学生、社会、企业“五位一体”的新型创业教育模式。 　　李霞、熊东萍在《创新视野中的大学生创业教育体系》（2008）中认为创业教育培养体系的构建应以教学为主渠道， 同时通过创业创意设计和科技制作竞赛等培养大学生的核心创业竞争意识；通过分组教学和社团创意竞争等培养大学生的团体创业合作精神和团队创业组织能力；通过市场调研和社会创业实践活动培养大学生的创业操作实践能力；通过创业法律咨询和社会调查活动等培养大学生的政策意识和法律意识；通过创业教育特别训练营等模拟创业活动培养大学生的创业心理品质来实现大学生创业教育体系的构建。 　　3.分析大学生创业的困难与瓶颈 　　面对日益严峻的就业形势，创业对于当代学生来说，既是机遇又是挑战。大学生创业虽然在一定程度上得到了政府和国家政策的扶持，但同时也面临着一些困境。 　　杨立安在《简述我国大学生创业的现状与未来》（2005）中认为，一方面，创业教育基础薄弱，缺乏创业教育思想的指导和系列课程；另一方面，大学生资金、知识经验等生产要素有限。教育和实践相结合才是大学生创业的未来发展之路。 　　二、构建高校研究生创业实践平台的意义 　　创业实践平台是深化研究生创业教育理念的重要基础。推进各高校研究生创业实践平台的建设将有利于深入开展创业教育，为研究生创业实践提供有效载体。 　　1.创业实践平台的建设对于提升高校创业教育质量有着重要的意义 　　创业教育质量是评估高校学生创业素质的重要标准。学生无法通过单纯的创业理论知识来取得成功，更需要在真实的创业过程中去体验和领悟。学生通过在创业中的实践来加深对创业过程的认知，从而掌握创业技巧，总结创业成功的关键因素。 　　2.创业实践平台是构建高校创业教育体系的重要组成部分 　　高校创业教育体系不仅包括课程部分，也包括实践部分。创业教育体系不只是学校和学生参与，更需要社会来介入，它不仅具有理论指导作用，同时也具有实践性。目前，高校均普遍强调创业课程教育。在学校将人力、物力大量投入的情况下，还须把研究生创业实践平台建设作为高校创业教育体系的重要部分，真正投入到研究生创业实践平台的建设中。 　　3.创业实践平台是学生创业活动的有效载体 　　高校重视研究生创业实践平台建设，学生通过平台探索创业过程、熟悉创业模式，同时不断接受创业培训，积累创业经验。通过这样的形式，使研究生更深刻的理解创业教育。 　　三、在校研究生创业教育现状