民初新闻教育思想对当前新闻教育改革的启示.docVIP

PAGE  PAGE 13 民初新闻教育思想对当前新闻教育改革的启示 　　【摘要】民国初年是中国社会政治局势动荡，政权频繁交替并立的时期，中国新闻事业因此发生了重大的变化，也促成了我国新闻教育的产生。在民初的新闻教育中，徐宝璜、邵飘萍、戈公振所发挥的作用是值得肯定的。他们在新闻教育实践中提出的新闻教育思想，促进了当时新闻教育事业的发展，对以后的新闻教育也有启示意义。本文通过分析民初新闻教育思想的重要内容，结合当前我国新闻教育存在的问题，探讨民初新闻教育思想对如今新闻教育改革的启示。 　　【关键词】民国初年；新闻教育思想；当前我国新闻教育改革；启示 　　民国初年，以孙中山为首的临时政府颁布了一系列有保障言论自由条款的法令，如《中华民国临时约法》《鄂州临时约法》等。这些法令的颁布为新闻出版自由提供了???律保障，中国新闻业在其保护下，形成了历史上前所未有的“报界的黄金时代”。1912年4月以后，中国相继经历袁世凯统治和南北军阀执政时期，政治形势混乱。社会变革时期，社会大众需要及时了解包括各党派政治斗争的各类信息，政治新闻的采写受到报社的重视。党派也需要报纸对民众进行符合其利益的舆论引导，这都促使了新闻记者采写能力的提高，因此，一批名记者适时脱颖而出，新闻事业得到进一步的发展，新闻学教育在这一时期也引起了广泛的关注和重视。 　　1918年，北京大学新闻学研究会的成立，是我国新闻教育的开端，导师由徐宝璜、邵飘萍担任。徐宝璜作为新闻学研究会创办者之一，第一个在大学里讲授新闻学课程，自撰了中国人的第一本新闻学著作《新闻学》，成为民初新闻学界的泰斗。[1]邵飘萍到研究会演讲时结合自己多年来从事采访活动的经验，讲授新闻学基本知识、新闻材料的采集方法以及对记者的修养要求。他们作为中国最早的新闻教育工作者，培养出了一批具有强烈爱国主义精神和新闻理想的名记者，他们的新闻教育实践活动，成就了北京大学新闻研究会，开创了我国的新闻教育事业，促进了新闻教育事业在我国的发展。 　　20世纪20年代是我国高等新闻教育奠基时期，以上海和北京为主要基地，全国许多高校都开始筹办或建立新闻学系科，1925年前后，戈公振先后在上海国民大学、南方大学、复旦大学的报学系或新闻学系，讲授新闻学和中国报学史，为我国培养了一批新闻人才。他的《中国报学史》一书从1927年出版至今，一直是大学新闻系的主要教学用书之一。与徐宝璜撰写的《新闻学》、邵飘萍撰写的《实际应用新闻学》共同开创了我国新闻学的三个组成部分，即新闻理论、新闻业务和新闻史。 　　作为中国较早的新闻工作者，他们为新闻教育的酝酿、诞生、发展做出了重要贡献，他们由新闻教育实践产生的新闻教育思想，是我国新闻教育思想的发端，这些思想无论在当时，或者应用于当今，都具有很大的现实意义。在这里，我们以他们的新闻教育思想为文本，探析民初新闻教育思想对当前我国新闻教育改革的启示。 　　一、关于民国初年新闻教育思想的要点 　　（一）新闻学教育开展的必要性。徐宝璜和邵飘萍作为中国新闻教育的拓荒者，都认为新闻业与社会、政治和人生有密切的关系。当时我国的新闻业较西方的新闻业简陋，而新闻事业的发展却离不开新闻人才的培养。正是在这种思想的指导下，他们协助蔡元培创办了北大新闻学研究会，促进了中国新闻教育事业的诞生，为以后新闻事业的发展奠定了基础。 　　徐宝璜在《新闻学之性质与重要》中写道：“在教育普及之国，其国民无分男女老少，平时有不看书者，几无不看新闻纸者，言论行动，多受其影响。至对其记载者，多所怀疑，对其议论，为肯盲信者，固不乏人；然其势力驾乎学校教员、教堂牧师之上，实为社会教育最有力之机关，亦为公论之事实。自各国民权发达以来，国内大事，多视舆论为转移，而舆论又隐为新闻纸所操纵，如是新闻纸之势力，益不可侮矣。美国各著名大学，近均设立新闻学专科，传输相当之知识，养成相当之人才，即因有见于斯学之非常重要也。”[2]故他认为，报纸所刊登的报道对教育民众和引导社会舆论具有重要作用，开设新闻学科的目的就是为了培养新闻人才，使新闻事业更好地服务于民众。 　　邵飘萍倡导新闻学应列为普通学科，在《我国新闻学进步之趋势》中，邵飘萍提到：“新闻与社会及政治关系之重要，已为世界各国所公认，然以之列为一种学科加以研究者，犹属近代之事，其尚未完全脱离幼稚之境域，殆可谓当然者也。若夫我国，则新闻之业，简陋特甚。因新闻业之发达，与社会上诸事之设备，有互相为用之势。” 　　对于开展新闻学的必要性，戈公振也提出了自己的新闻教育思想。1925年在《新闻学撮要》中，戈公振认为记者的职业，并不是特别天生的。当然理论知识要实地去补充，但是大学教育能补充实地知识，也不可不注意，所以记者的大学教育是非常必要的。戈公振还从记者的社会责任这一角度论述了大学新闻