人认识从何而来ge.pptVIP

“嫦娥二号”三维图像 ;探究一：;第一框 人的认识从何而来;1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 4、实践与认识的关系如何？;１、实践的含义;1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生开辩论会、学习理论 3、老师讲课 4、修建长江三峡水利工程 5、建设环境友好型社会 6、航天专家研制“天宫一号”;探究二：（分组讨论）;小结：;探究三：;曼陀罗花;认识从哪里来？;实践是认识的来源;镜头二：走进科学;（2）实践是认识发展的动力;吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少;; 我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声 是由于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁 的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木 板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。 进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。 这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？ ;（3）实践是检验认识真理性的唯一标准;实践;是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 路遥知马力，日久见人心; 思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？