2.4海陆变迁 学案湘教版.docVIP

教学目标： 知识与能力： 通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。 了解“板块构造学说”的基本要点。知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图”，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。 过程与方法： 通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。 通过阅读示意图和进行演示、模拟等，初步了解海底地形及其发展变化，培养学生观察能力和想像能力。 关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。 情感、态度及价值观： 通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发勇于创新的精神。 认识自然界的发展是无止境的，人类???自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。 重点： 1、大板块示意图 2、海洋的生成和发展阶段 3、世界火山与地震分布 难点：海洋的生成和发展阶段 一、课前探究 1、火山喷发是指 。 　 和 　 能够在很短的时间内改变地表的形态 2、台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道，说明台湾海峡曾经是 　　　 ，青藏高原发现海洋生物化石说明青藏高原曾经是 　 　　　 3、大陆漂移假说是由20世纪 　　国科学家 提出的。 4、板块构造学说认为，全球主要有 大板块，分别是 　 、 、 、 、 、 ，其中 板块 几乎全部是海洋，澳大利亚大陆所处的板块是 5、指图说出六大板块的名称 6、一般来说，板块内部比较 ，在 的地带，地壳比较 7、日本火山众多，地震频繁，主要原因是由于日本位于 交界处 A、印度洋板块与亚欧板块 B、亚欧板块与非洲板块 C、亚欧板块与美洲板块 D、亚欧板块与太平洋板块 二、预习交流 三、互助提升 1、2004年12月26日8时58分(北京时间)，印度尼西亚苏门答腊岛附近的海域(3.9°N， 95.9°E)发生里氏8.5级大地震，引发高达10米的海啸，造成了重大的财产损失和人员伤亡。这次大地震发生在 之间 A、印度洋板块与亚欧板块 B、 印度洋板块与太平洋板块 C、印度洋板块与南极洲板块 D、印度洋板块与非洲板块 2、喜马拉雅山脉是由于 板块和 板块相撞形成的，东非裂谷带是由于 板块和 板块张裂形成的，安第斯山脉是由于 板块和 板块相撞形成 ，马来群岛由于处于 板块与 板块、 板块交界处，地壳不稳定，多火山地震，大西洋是 板块与 板块、 板块张裂形成的 四、体验成功 1、请阅读下面“台湾海峡的变迁”，回答有关问题： 地质工作者经过大量的研究，认为台湾海峡曾经历了多次的海陆变迁。2亿多年以前曾经为海洋，在距今4000万年左右，台湾海峡受挤压第一次抬升为陆地。以后海峡地壳时沉时升，使台湾地区与大陆之间时分时连。尤其是第四纪冰期时，每当冰期，气候寒冷，海面下降，海峡地区便成了陆桥；每当间冰期，气候变暖，冰雪消融，海面升高，陆桥又被淹没成海峡了…… （1）以上资料进一步说明了 学说的正确性，台湾岛位于 板块 与 板块之间。 （2）资料中提到的“台湾地区与大陆时分时连”，你认为：“时分”是因为 ；“时连”是因为 （3）煤是由陆地上森林转化而来的，科学家们在台湾海峡的海底发现了丰富的煤层， 你能解释这一怪现象吗？ 2、读“六大板块示意图”，回答问题。 （1）写出图中字母所表示的六大板块名称 A B