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新编应用写作 教案 一、课题： 第一章 应用文写作概论 二、教学目的： （一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点； （二）掌握应用文各要素的概念及其运用； （三）形成初步运用应用文各要素的能力。 三、教学重点与难点： （一）重点是应用文各要素的概念及特征； （二）难点是应用文各要素的运用。 四、教学课时： 安排8课时。 五、授课办法 讲授法，讨论法，实训法。 六、教学步骤 第1课时 第一节 应用文概述 第2课时 第二节 主旨 第3课时 第三节 材料 第4课时 第四节 结构 第5课时 第五节 语言 第6课时 第六节 表达方式 第7-8课时 能力训练 第1课时 主要内容：第一节 应用文概述 之 1、应用文的概念； 2、应用文的特点； 3、应用文的种类。 授课步骤： 一、应用文的概念 （一）思维方式 请学生讨论并当场演示两个介绍事物的方式： 对陌生事物如何认识？ 对熟悉的事物如何介绍？ 由上述讨论和演示得出两个结果： 1、对陌生事物的认识一般是由表及里，由现象到本质； 2、对熟悉事物的介绍，一般是由里及表，由本质到现象。 在以后的教学过程中，我们会经常用第2种思维方式。 （二）应用文的概念 首先，请同学回忆以前学习过的文章体裁： 议论文、记叙文、说明文； 诗歌、散文、小说、戏剧。 应用文与上述体裁一样，都是文章样式。这是他们共同的本质属性。那么，他们到底是否完全相同呢？答案肯定是不相同。我们先来看一下它的概念。 △应用文是国家机关和其它社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规 ④使用者 ⑤作用 范、行文简约的实用性 文体。 ③要求职 ②标志 ①本质 由上可见，应用文概念中包含了本质属性、标志性特征、基本要求、主体、作用等要素。这是运用了解剖法，以方便我们理解和记忆。以后学习概念还会很多，应多采用此方法，以便提高学习效率。 二、应用文的特点： 前面学应用文概念时，已经涉及到了其部分特点，还不够全面具体。它主要有五大特点： （一）实用性。这主要是从目的和使用范围来说的： 1、目的十分明确。它都是为处理特定的实际事务或解决实际问题。 如：说明书是应用文的一种，它就是为了告诉使用者如何正确使用产品。 2、使用范围广泛。它既可用于工作学习中，又可用于日常生活中；既可被单位使用，也可被个人使用。 如：书信可以谈工作、学习、生活、情感等问题，也可以被国家机关、组织、个人普遍使用。 另外，我们以前学到过的散文、小说、诗歌、戏剧等非应用性文体多为个人使用。 （二）真实性。这主要从内容、语言的角度来说的。 如：药品说明书，涉及到成份、服用方法等内容必须真实，否则会危害人的生命。 再如：法院的判决书，必须以事实为依据，以法律为准绳，否则会制造冤假错案。 2、语言准确。它要求语言表述不能错误或产生异议。 如：药品说明书中涉及到服用方法，只能写“一天吃三次，每次吃四粒”，就不能是“一天可以吃三次，每次大概吃四粒。” （三）规范性。这主要从文体形式和结构形式角度来说的。 1、文体形式固定。应用文包括众多种类，每种类文体形式是固定的。 如：下级单位向上级主管部门申请拨款，就只能用“请示”，而不能用“报告”，“通知”等行政公文。 2、结构形式固定。文章结构一般有总分式、并列式、递进式、综合式等。不同的应用文种类都有其相对固定的结构形式。 如：说明书，法律，法规，计划等一般用并列的条款式，这样让人一目了然，方便使用。 （四）简约性。这主要从篇幅和语言的角度来说的： 1、篇幅短小。它要求用最少的段落，文字表述丰富的内容。 如：广告“鹤舞白沙，我心飞翔”8个字两句话，就表现白沙烟的品牌文化及影响力。广告“关爱他人，善待自己，圣得西服”，12个字三句语言，概括了圣得西服品牌文化，从而让大众对此留下深刻印象。 2、语言简洁。它要求用平实生切的语言，但不能有过多的修饰语。 如：会议通知中，我们只要说清时间，地点，人物，内容，要求等内容就行。其中“地点”是“大礼堂”就直说。至于“大礼堂”是什么样子，就不要去描写了。 （五）时效性。这主要是从写作，传递，办理等角度来说的。 1、写作及时。它要求在事前，事后较短的时间内写好。 如：“通知”应在事前一定时间内完成，“总结”应在事后较短的时间内写完。否则就会过期。 2、传递及时。应用文写好后要及时发出和送达。 如：“会议通知”要在会议时间之前送达，否则会失效。 3、办理及时。应用文收到后，会被及时处理。 如：单位收到“会议通知”后，要及时通知到相关的人，做好相关工作。 以上是应用文五