特聘导师职责.pptVIP

教育部“知行中国——中小学班主任教师培训项目”特聘导师职责; ’2009首批“知行中国”项目回顾;一、培训基本情况;表1.“知行中国”培训结果统计;评 优;（一）培训总体满意度高，学员收获大; ; “学思结合，知行统一”是本次培训的一个重要指导原则。 ;通过“三人行”建立家校沟通新模式 ; 重庆市渝北区有留守儿童21847人，为了破解留守儿童情感缺失与家校沟通的难题……;二、项目经验与特色;（一）吸纳企业捐赠资金 开拓师训融资渠道;（二）纳入教师国培计划 设立协调监管机构;（三）地网人网紧密结合 完善培训管理体制;（四）培训全程分段指导 确保远程培训质量;;巡回视导;（五）项目骨干培训先行 打造专业指导团队;（六）技术支撑优质服务 提供项目实施保障;（七）案例学习学思结合 构建立体动态课程;（八）在岗实践知行统一 创新家校沟通模式;（九）互动交流合作学习 促进教师持续发展;（十）配套经费评优创先 建立项目激励机制; ’2010“知行中国”项目特点与挑战;项目指导思想; 项目目标; 项目课程研发;“知行中国”培训模式特点;2010“知行中国”项目面临挑战;“知行中国”手拉手活动方式;项目进程时间安排（1）;项目进程时间安排（2）;2010年“知行中国－小学班主任教师培训项目”项目骨干集中培训安排;项目骨干（第二批）集中培训;项目骨干（第二批）集中培训; 项目特聘导师职责与任务;“知行中国—中小学班主任教师培训项目” 管理框架;项目执行机构 （周卫、吴新杰）;第一批分班安排;第二批分班安排;对各省项目办的几点建议;项目特聘辅导教师主要职责;对学员的学习要求;对辅导教师的要求;对项目工作的实时监控指导评估;; 让我们在“知行”路上携手同行，共同成长！ 让我们的专业情谊天长地久，源远流长！ 谢谢大家！