2.7 诗三首 (第二课时) 学案 （人教版必修二）.docVIP

第7课 诗三首(第二课时 归园田居) 教学目标： 1、了解文学常识，掌握基础知识。 2、感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。 3、背诵诗歌，掌握名句。 提示与建议： 把诗人命运与时代背景相结合是理解诗歌的基础。 【自主预习】 《世纪金榜》之“自主初探” 文本精要探究 一、诵读诗歌 先看注释查字典，消除文字障碍，理解诗歌的基本含义，再听教师范读或听录音，充分理解把握诗歌的感情基调，再自由诵读，有感情的朗诵诗歌。 二、探究并赏析诗歌 １．题目是“归园田居”那么作者从何而归？ ２．作者把官场比喻为什么？把自己比喻成什么？作者为什么如此比喻？表达作者什么样的感情？ ３．作者为什么要回归田园？（用原文的诗句回答） ４．作者为什么说自己是“守拙归园田”？“守拙”如何理解？言外之意是什么？ ５．找出作者描写田园景色的诗句加以诵读。思考：沈德潜说“朴字见色，常字见奇……”普通平常的农村生活场景，在作者的笔下为什么显得那么美？这段描写具有怎样的意境？结合诗句具体分析。 ６．从诗中找出蕴涵作者归隐后的情感的诗句和词语加以诵读。思考：从中可以看出作者的人格倾向和精神追求是怎样的？谈谈全诗如何体现了陶渊明的人格美？ ７．在这样极其窘迫的生活境遇之下，陶渊明为什么还会保持如此独立的人格？ 三、讨论：像陶渊明这样洞悉时世，不愿陷身浊泥潭，自善其身是不是“消极”的人生态度？ 荐读妙