2.7 雨巷 教案 （粤教版必修2）.docVIP

课题2.7 雨巷 教案 （粤教版必修2）课时1教学目的要求1111通过对课文的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调 了解作家作品 理解全诗的意象，初步学会鉴赏诗歌 教学重点难点 对诗歌情感基调的把握，理解全诗的意象， 教学手段方法教学方法 多媒体、探究法 教学设想 以朗读为主，在熟读基础上背诵全诗，在讨论与交流中，结合教师的分析解说，学生能够把握诗的情感，理解诗歌的意象 教学时数 1课时。 学法指导提问教学过程 一、导入 ?走进青春的美好时光，步入高中的语文课堂，我们悸动而敏感的心与中外的诗人进行了一次次交流，在橘子洲头我们领略了毛泽东的万丈豪情，在康河的柔波里徐志摩的百般依恋、万般柔情让我们梦绕康桥；裴多菲那颗对爱情执著的火热的心仿佛是寒冬里火焰给我们带来那么多的温暖……今天让我们艺术的扁舟在暮春的雨巷旁稍作停歇，那幽深的巷子里飘来雨巷诗人悠悠的歌唱，让我们一起走进戴望舒的《雨巷》。 二、二作者介绍? 戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。 1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1