2.7 雨巷 教案13 （粤教版必修2）.docVIP

2.7 雨巷 教案13 （粤教版必修2） 【教学目标】 1.在诵读中感悟诗歌意象，把握思想情感。 2. 朗读、背诵全诗，品味诗歌的意境美。 3.学习诗歌象征手法的巧妙运用。 【导入】 同学们好！上节课我们跟随日本著名作家青冈卓行披文入里，从独特的视角欣赏到了维纳斯雕像的神韵之美，也学会了如何用审美的眼光去发现、欣赏艺术的美；现在就让我们带着审美眼光，走进戴望舒先生朦胧优美的诗境，沐浴诗的光辉，接受诗歌艺术的陶冶吧！ 【教学目标】（多媒体展示） 【教学过程】 一、走近作者—戴望舒 1. 请一位同学根据预习简要介绍戴望舒，另一位同学予以适当补充 2. 教师精要简评（屏幕显示） 二、走进“雨巷” — 朗读课文，整体感知诗歌情调，理清思路， 1. 教师明确朗读要求：读准字音、节奏，读出情感.重点字音检测（课件展示） 2.个性化朗读 （1）学生根据自己对诗文理解，有感情地朗读（安排两位同学读全诗） (2) 阅读评议 学生讨论交流朗读的优点与不足之处。 （3）学生在评议感悟的基础上再次朗读，展示阅读。 3. 播放视频：江南雨巷、《雨巷》诗朗诵 学生观看视频，听配乐朗诵，整体感知诗歌 4. 交流视听感受，学生结合预习谈谈自己对诗歌的整体感受。 （1） 从诗文中看到了什么意象？（雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、“我”、姑娘） （2） 从诗文朗诵及视频画面中感受到了怎样的情调？（朦胧、忧伤、凄婉动人