2.8《非战公约》 教案 岳麓版选修3.docVIP

第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第8课 为了国家的安全 ——《非战公约》 【教学目标】 高考资源网 知识与能力：通过对鲁尔危机、道威斯计划、《洛伽诺公约》、《非战公约》等有关知识的学习，使学生认识到当时欧美主要国家在探索处理国际关系时的诸多新创造。通过学习非战公约签署的历史背景，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 过程与方法：引导学生探究非战公约签署的原因，展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。 情感态度、价值观：通过对非战公约签署海等知识的学习，使学生认识到处理国与国关系时可以尝试多种手段和方法，动辄就用战争来解决，问题只会更多，对双方都是有害无益的，从而明了为了和平自己应担当的社会责任和历史使命。 【教学重点】非战公约 【教学难点】鲁尔危机、道威斯计划、洛伽诺公约与非??公约的关系 【教学方法】讲授法、演示法和互动法 【教学课时】1课时 【教学过程】 （导入新课） 1946年5月3日，远东国际军事法庭在日本东京开庭审判东条英机等28名战犯，历时近两年零七个月，开庭818次，法庭纪录4.8万余页，出庭作证的证人达419人，出示文件证据4000多件，判决书长达1213页，东条英机等7名甲级战犯被判处绞刑，荒木贞夫等16人被判终身监禁，东乡茂德等2人被判有期徒刑，其他3人或病死或发疯，史称“东京审判”。时隔60年后，青年导演高群书将