从生活课程的教科书转化谭本土语言的转化策略（100.12.29）.ppt

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2017-04-24 发布于天津
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从生活课程的教科书转化谭本土语言的转化策略（100.12.29）.ppt

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從生活課程的教科書轉化談本土語言的轉化策略 ;從生活課程的教科書轉化談本土語言的轉化策略;一、生活課程的三個面向;二、生活課程三個面向在教學中的實際呈現;二、生活課程三個面向在教學中的實際呈現;二、生活課程三個面向在教學中的實際呈現;二、生活課程三個面向在教學中的實際呈現;二、生活課程三個面向在教學中的實際呈現;二、生活課程三個面向在教學中的實際呈現;二、生活課程三個面向在教學中的　　實際呈現;二、生活課程三個面向在教學中的　　實際呈現;二、生活課程三個面向在教學中的　　實際呈現;（二）培養兒童的生活能力（4）;（二）培養兒童的生活能力（5）;（二）培養兒童的生活能力（6）;（二）培養兒童的生活能力（7）;（二）培養兒童的生活能力（8）;（二）培養兒童的生活能力（9）;（二）培養兒童的生活能力（10）;（二）培養兒童的生活能力（11）;（二）培養兒童的生活能力（12）;（二）培養兒童的生活能力（13）;（二）培養兒童的生活能力（14）;（二）培養兒童的生活能力（15）;（二）培養兒童的生活能力（16）;（二）培養兒童的生活能力（17）;二、生活課程三個面向在教學中的　　實際呈現;二、生活課程三個面向在教學中的　　實際呈現;（三）拓展多面向的意義（3）;三、課程轉化的理論;三、課程轉化的理論;三、課程轉化的理論;四、生活課程教科書轉化的重點 ;四、生活課程教科書轉化的重點;四、生活課程教科書轉化的重點;四、生活課程教科書轉化的重點;四、生活課程教科書轉化的重點;四、生活課程教科書轉化的重點;四、生活課程教科書轉化的重點;四、生活課程教科書轉化的重點;四、生活課程教科書轉化的重點;四、生活課程教科書轉化的重點;四、生活課程教科書轉化的重點;五、生活課程教科書轉化的實例;五、生活課程教科書轉化的實例;六、本土語言的轉化策略 ;六、本土語言的轉化策略;六、本土語言的轉化策略;六、結語;六、結語;