《鱼我所欲也》复习课件2012.pptVIP

复习;复习目标;中考动态;孟子，名 ，我国历史上著名的思想家、教育家和辩论家。他是继孔子之后 家学派的代表人物，与孔子并称 ，并有“ ”之称。 相关故事： 相关名言： ;重点词语大比拼;3、一词多义 与 例句：所识穷乏者得我与 例句：呼尔而与之 而 例句：蹴尔而与之 例句：由是则生而有不用也 于 例句：所欲有甚于生者 例句：万钟于我何加焉　;是 例句：非独贤者有是心也 例句：是亦不可以已乎 得 例句：二者不可得兼 例句：所识穷乏者得我与 尔 例句：呼尔而与之 例句：与尔同销万古愁（李白《将进酒》） 为 例句： 乡为身死而不受 例句： 今为宫室之美为之　　;4、古今异义;5、虚词 之：;为： 介词 乡为身死而不受 今为宫室之美而为之 动词： 今为宫室之美而为之 故不为苟得也 ;而：连词 舍鱼而取熊掌者也 由是则生而有不用也 呼尔而与之 万钟则不辨礼义而受之 乡为身死而不受;6、特殊句式 判断句 例句：鱼，我所欲也。 “也”，判断句标志。 译文：鱼，是我所喜爱的东西。 省略句 例句：乡为身死而不受。 “为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。 译文：从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。 　;找出出自文中的2个成语，并解释。;重点句子我能行;擂台四;擂台五; 1本文的中心论点是什么？怎样提出来的，有什么好处？;2 文章是怎样围绕论点逐层论述的? ;1、文中所指的比生命更可贵的东西是指 ，比死亡更可怕的东西是指 。 2、人的本心是什么？3、本文使用了哪些论证方法，试举例。?? ?? ;4.文中多次使用对比这种手法，请举例说明。?? 5.写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时取熊掌的用意是什么？ 意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻”舍生取义“的道理。;1、本文???子用“ 舍生而取义 ”来表现他的人生追求（选择）文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是： “请写出历史上在人生中有正确选择的人。例如： ;?5、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？ 能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。??;结合《〈孟子〉两章》和本文，谈谈《孟子》散文的语言特色。 明白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词汇。 大量使用排偶句，节奏感强，富于文采和气势。 善于运用比喻，这种取义浅近的比喻，既使道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。;拓展延伸显身手;1． 下列加点字解释相同的两组是（4分，每个2分）（ ） A. 弗敢加也 万钟于我何加焉 B． 故不为苟得也 为宫室之美为之 C. 得之则生 所识穷乏者得我与 D． 乡为身死而不受 便扶向路 E． 宫室之美 吾妻之美我者 18. 用现代汉语翻译句子。（4分） （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2分） （2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（2分） 2．孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你是怎样看待的?（3分）; 讨 论 ;3．作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充—个论据。（2分） _______________________________________ 4．儒家认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅读选文第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。（2分） _______________________________________ _______________________________________ ;小试牛刀;1．解释下面句子中加点词语的意思。（2分） ①万钟于我何加焉 ②所识穷乏者得我与 ③公被狐白之裘 ④乃令出裘发粟 2．翻译下