【高效导学】高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程单元高效整合课件 新人教版必修2.pptVIP

;显性突变和隐性突变的判定;1．某种群中发现一突变性状，连续培育到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型，该突变为(　　) A．显性突变(d→D)　　 B．隐性突变(D→d) C．显性突变和隐性突变 D．人工诱变 解析：　由于突变性状的个体不是纯合子，而且表现突变性状，说明突变性状相对于原有性状为显性性状。 答案：　A; 2．某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理，得到一只雄性突变型小鼠。对该鼠研究发现，突变性状是由于位于一条染色体上的某基因突变产生的。该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了如下杂交实验方案，如果你是其中一员，将下列方案补充完整。(注：除要求外，不考虑性染色体的同源区段。相应基因用D、d表示);(3)结果分析与结论： ①如果A＝1，B＝0，说明突变基因位于________； ②如果A＝0，B＝1，说明突变基因为________，且位于____________； ③如果A＝0，B＝________，说明突变基因为隐性，且位于X染色体上； ④如果A＝B＝1/2，说明突变基因为________，且位于____________。 (4)拓展分析： 如果基因位于X、Y的同源区段，突变性状为________，该个体的基因型为____________。;解析：　此题只能根据子代的表现型来推断突变基因的显隐性及位置。让该突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配，如果突变基因位于Y染色体上，子代中雄性全为突变型小鼠，雌性全为野生型小鼠；如果突变基因位于X染色体上，且为显性，子代中雄性全为野生型小鼠，雌性全为突变型小鼠；如果突变基因位于X染色体上，且为隐性，子代中雄性全为野生型小鼠，雌性也全为野生型小鼠；如果突变基因位于常染色体上，且为显性，子代雌雄性都有突变型小鼠和野生型小鼠。如果基因位于X、Y的同源区段，突变后性状发生改变，说明突变性状为显性性状，该个体的基因型为XDYd或XdYD。; 答案：　(1)让突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配 (3)①Y染色体上　②显性　X染色体上　③0　④显性　常染色体上　 (4)显性性状　XDYd或XdYD; 几种常见育种方法的比较;方法;3．已知小麦的有芒(A)对无芒(a)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，小麦一年只播种一次。如图是培育无芒抗病小麦的示意图：; 下列相关叙述中，错误的是(　　) A．杂交的目的是将控制无芒和抗病的基因集中到子一代中 B．子一代自交的目的是使子二代中出现无芒抗病个体 C．得到纯合的无芒抗病种子至少需要四年 D．子二代中无芒抗病植株自交的目的是筛选无芒抗病植株的纯合子(体) 答案：　C;4．番茄是一种重要的二倍体经济作物，高秆(D)对矮秆(d)完全显性，抗病(R)对感病(r)完全显性，并且两对性状独立遗传。如图表示育种途径，下列相关叙述不正确的是(　　) ; A．过程①的育种方式为诱变育种，原理是基因突变 B．图中涉及的育种方式中可能用到秋水仙素的过程有③④ C．过程④获得的多倍体植株含有4个染色体组 D．过程④获得的矮秆抗病植株的基因型是ddddRRRR ; 解析：　种子搭载太空旅行时，可能会因辐射或微重力诱导，引起基因突变，属于诱变育种；过程③属于单倍体育种，可能需要用秋水仙素处理使染色体数目加倍；过程④属于多倍体育种，也可能需要用秋水仙素处理使染色体数目加倍，加倍后的植株属于四倍体，含有4个染色体组，获得的矮秆抗病植株的基因型有ddddRRRR和ddddRRrr两种。 答案：　D