七年级数学上册 1.3 相反数（第2课时）导学案（无答案）（新版）北京课改版.docVIP

PAGE  1.3 相反数 2．会根据相反数的定义化简具有多重符号的数。 一．忆一忆 1．数轴上的点A、B关于原点对称，若点A表示的数是3.24，则点B表示的数是 ． 2．4的相反数是 ；的相反数是 ；0的相反数是 ；-a的相反数是 ． 3．（5）是 的相反数，（+7）是 的相反数． 4．化简（1）（+） = ______ （2）（）=______（3） +（0.2）=______ （4）+（）=______ （5）+[（）]= ______ （6） [+（4.3）]= ______ 二．学一学 例题：化简：（1）+{－ [－(+8) } （2）－{－[－(+9)]} 解：原式=+[－（－8）] 解：原式=－[－(－9)] =+（+8） =－(+9) =8 =－9 【模仿练习】化简：(1)+(+7)=____ (2) +(－4)=______ (3) －(+34)=_____ (4) －(－7.8)=______ (5)－{－[+(－)]} (6)+{+[－(－0.7)]} 思考：当化简有多重符号的数时，怎样快速确定最终结果的符号？ （1）“+”号对结果有无影响？答 ；即正号都可以 ； （2）什么对化简的结果起决定性的作用？如何发挥作用的？ 【结论】（1）当表达式中的“―”号有偶数个时，最终结果符号为________号。 （2）当表达式中的“―” 号有奇数个时，最终结果符号为________号。 快速化简：（1）－{－[+（+3）]}=____________ (2)+{－[－(－5)]}=________ 探究：（1）化简：-（-（-…（-1）…））） （n是大于0的自然数） 2n个负号 （2）化简：-（-（-…（-1）…））） （m是大于0的自然数） m个负号 三、拓展延伸 1、下面两个数互为相反数的是 （ ） A．—（+7）和+（—7） B. —0.5和—（+0.5） C．—1.25和 D. +（—0.01）和—（—） 2、12的相反数是_______； _______的相反数是，______的相反数是它本身。 3、在数轴上表示出下列各数及它们的相反数，再把这些数用“＜”号连接起来。 1， 0，－（+2.5），－ 4、数轴上到原点的距离是9的点有_ _个，它们所表示的数分别是____，它们互为__ _数。 5、如果a=－a，则a的值为（ ） A 正数 B 0 C 负数 D 正数、负数和零 6、（1）若a= —12，则—a= ； （2）若—m=3.6，则—（—m）= ； （3）若—（—x）= —6，则—x= ,从而得出 x= . 四、归纳提升 相反数的性质：如果两个数互为相反数，那么这两个数的和为0. 即：若a、b互为相反数，则a+b=0 例如：4与a互为相反数，求a的值。 练：已知3m+7与―10互为相反数，求m的值 解：∵4与a互为相反数 解： ∴4+a=0 ∴a=―4 班级 组别：第 组 号 姓名： 数轴检测题： 1. （1）一个数的倒数是它本身，这个数是________；一个数的相反数是它本身，这个数是__________； (2)-5的相反数是______，-3的倒数的相反数是____________ a的相反数是______ 。 (3)的相反数是________，的相反数是_______，(a-2)的相反数是______； 2.一个数的相反数小于原数，这个数是( ) (A)正数 (B)负数 (C)零 (D)正分数 3.一个数在数轴上所对应的点向右移到5个单位长度后，得到它的相反数的对应点，则这个数是( ) (A)-2 (B)2 (C) (D)- 4. (1)-(-)= ______； (2)-(+)= ______； (3)+(+3) ______=； (4)